说：“这是一个失败的舞台，也是一个典型的厢式舞台。”
    雷雨，厢式舞台，成月在稿纸上记下。
    “这个舞台，是用道具堆砌而成的，它让人看着眼花缭乱，找不到重点。”危灿老师顿了顿，接着说：“其实真正的好舞台，根本用不到这么多道具。”
    成月点点头，文字也是这样，实力差的只能通过煽情来制造章的起伏感，高手就能像余华那般平中见奇。
    老师后来又讲起繁漪，讲她的穿着：“繁漪根本不可能穿粉色，粉色和绿色是宋代□□的穿着。”又讲起繁漪的个性解放，她说：“文学是人学，你学文学，要会看人，不管是作品中的还是现实中的。”
    人是复杂的。
    成月最喜欢的，是老师讲起自我的这一段：“我首先是我，必要时我会为了集体利益牺牲个人利益，但我永远是我。”她想起她和钟寻聊天时，钟寻说，找到自己的模式是很重要的，开心是最终目的。
    成月听得入迷，她觉得自己简直跟着危灿老师审视了一下自己的三观和这个时代。
    不知不觉，就下课了。
    班里来听课的女生一起去吃饭，食堂并不远，几个女生走在路上，只简短地交谈几句。
    吃完饭后，就要上晚自习了。成月回到教室，先拿手机给自己稿纸上的内容拍了一张照，然后发给钟寻，然后再在书包里翻找英语书，准备预习教材。
    她想和他分享这些。
    她刚把书、本子和笔放好，就看到钟寻发来的消息：
    “真好。”他接着输入：“我们之前看《雷雨》的话剧，也是一直在笑。不过其实也情有可原，我们的戏剧发展历史太短了，他们那个时期做到这个地步已经很不容易了。”
    成月果断放弃了英语书，开始和钟寻聊起天，聊狄更斯，聊戏剧的发展。中途班里要填一个表格，于是成月暂时放下手机开始填表格。
    手机放在桌子上，屏幕却在亮着，钟寻的微信消息不断闪现。一旁路过的樊星雨看到了，直接拿起手机看了看：“成月，这是谁呀，好像是个男生，他给你发了十一条消息诶。”语气里满是八卦，说着她还略微有些惆怅地感慨：“想想谁给我发过十一条消息呢，还这么长。”
    成月的脸微红，她赶紧从樊星雨手中抢过手机，轻声解释：“只是朋友。再说，他给我发的信息多只能说明他打字的速度比较快。”说到后半句她的声音更小了。
    晚自习的铃声响了，教室里安静了下来，樊星雨没有和她有过多交流，走到后面的座位坐下。
    成月松了一口气，看着手中手机里等待被接收的微信消息，轻轻笑了笑。她没有急着去回复它们，倒是先看了看教室窗外的云霞。
    这座城市的天空很好看，傍晚的天空总是淡粉色的，暮色中粉色的云霞就像是一条一条被撕裂的衣锦，悬在高空。
    有点浪漫呢。
    成月看了看摊开的英语书，又看了看一旁等待被回复的信息，犹豫了一会儿，最终拿起了手机。
    还好，明天要上课的内容她已经预习过了。
    她刚点开微信消息，就看到钟寻发的最后一条：“京都有个孟京辉剧场，等你来了，我可以带你一起去。”
    她的心里咯噔一下，似乎有什么东西要喷薄而出。然后她开始往上翻，慢慢回复他的消息，最后她回复：“好。”
    他们又一起聊了很多事情，除了戏剧，也有彼此对于自己所在城市、学校的看法，对未来的看法。钟寻也向她吐槽要买的镜头太贵啦，作业太多了等等之类的话。其中还夹杂着一些沙雕到不行的表情包。成月边看变笑，原来他也有这么沙雕的一面。
    晚自习第一节下课的铃声突然响了起来，成月被惊醒，她看了看手表，觉得他们简直要聊不到尽头了，这样子不行，她还有篇文学评论没写，于是她主动终结了这段谈话：“我的文学评论明天就要交啦，我还没写完，你也先写你的读书笔记吧，我们有空再聊。”
    对方的回答很简洁：“好。”
    成月放下手机，觉得意犹未尽，还有点舍不得。
    写完文学评论，开始练字，成月拿出一张练字纸，正在想今天该写什么字时，她却不自觉地落笔，等回过头来看时，她看到了一个“寻”字。
    一笔一划，规规矩矩。
    成月笑了笑，一边在嘲笑自己，另一边却准备开始写下一个“寻”字。
    晚自习下课时，她写了满满一页的“寻”。
    温盏来找她，她下意识地护住这张纸。
    晚上回到宿舍，樊星雨在洗漱台旁冲洗着脸上的泡沫，却问了她一个挺深刻的问题：“成月，你以后想干什么？”
    成月彼时正在收拾书包，听了她这话毫不犹豫地应道：“考研。”
    “想考哪所学校”樊星雨洗了脸，回来放洗面奶，扭头问成月。
    成月想了想，说：“不知道，我对学校没多大执念，你呢？”
    “那肯定是
    脸红心跳