身，可上过学么？”
    “上过……可惜还是辍学了……”慕之闻言，垂下眼皮，脸色颇有些怏怏。
    “那便好，”皇帝忽地一笑，“改日，你便来国子监读书，铁穆耳性情顽劣，也该有个可靠的伴读。”
    我和慕之俱是一惊，双双开口：
    “父皇？”
    “陛下？”
    “朕不是说笑，”忽必烈敛去笑意，“朕看人不会出错。你是个好孩子，不应埋没前程。膳食用度，宫中自有供奉，你只管安心陪皇孙读书。”
    我这才确信，心下是由衷的喜悦，见小少年仍是一脸懵然，忙催促道：“慕之，还不谢恩？”
    小少年恍悟过来，忙行大礼叩谢。忽必烈叫他起身，目光又落到被冷落许久的福童身上，微微皱眉：“这个孩子，不宜留在府中，还是遣人送回本家罢。”
    这倒是个不坏的安排。我连忙应命：“儿臣明白。”
    第192章 伴读
    遵照忽必烈的意愿，我托人将福童送回本家，为他脱了奴婢的身份，又赏下若干银钱。至于慕之，则以侍从身份留我府中，专事管理书房，却不再是奴婢。忽必烈命他为皇孙铁穆耳的伴读，自然不是说笑。不日，就下旨命我将慕之送入国子监。
    我特地吩咐府内为慕之做几套新衣，有蒙式的，也有汉式的。小少年换上新袍站在我面前，身姿挺拔一如庭中玉树。我着眼打量片刻，亲自上前帮他整理衣领，抚平衣襟。他一动不动，屏住呼吸看我为他拾掇。
    “好了。”我笑了笑，后退几步，再次审视。小少年默然低头，脸颊却漫上一丝绯红。
    “怎么了？”见他这般，我不禁笑问。
    “……”他咬咬嘴唇，还是羞答答的开口，“先前在路学，初次见公主时，您的身份还是直学，我那时就想：天下哪有这么俊雅的先生？后来才知您竟是……”他不安地抬眼瞥视，而后又低下头，留住了话头。
    “后来才知，我竟是……女子？”见他这般神情，我忍不住嗤笑，“女子便不能做学官做先生了？”
    “不，不！”慕之慌忙摇头，解释道，“那时，我只是惊异于先生的学养，竟不似地方官学培育出来的……”
    我摇头一哂：“我于学问，只知道些皮毛，既当不了官吏，又做不得学士。而你不一样，慕之，你需用心学习，不要辜负圣上和我的一番厚望。”
    小少年闻言，一时动容，向我深深一揖，再抬头时话语竟有些哽咽：“慕之，慕之哪里来的福气，能得公主悉心教导？”
    看他真挚的模样，我心里感动，上前一步，摸摸他的头发，笑道：“因为，你是我徒弟呀！”
    “慕之会认真修习，定不让先生失望！”
    他对我的称呼又从“公主”变成了“先生”，我不禁失笑，又嘱咐道：“待入了国子学，生员大多是蒙古色目勋贵的子弟，你又是皇孙的伴读，于你来说，课业会相对简单，但也不要松懈。官学之外，你还有任务……”
    小少年骤然抬眸，询问地望着我。
    “若说理财之术，还是回回人最为擅长。朝中理财诸事，也多委任于回回官吏。国子学虽有算学，却并非专为理财所设。我会为你延请老师，教授回回文和‘亦思替非’文字，待你熟悉掌握，再命人教你‘思亚格’算法。你可有心力承担课业？”
    所谓回回文，即是波斯文，在元廷中，是与蒙文、汉文并用的官方语言。此前，忽必烈曾有“书同文”的构想，命帝师八思巴创设蒙古新字，以期用一套拼音字母拼写帝国境内所有民族的文字。然而，八思巴新字取自藏文字母，语法相当复杂，元廷虽极力推广，实务中却难以见用，只停留于译写官方文书的层面。私下里，还是蒙文、汉文、回回文用途更广。在回回官员中，回回文是通用的语言文字，而所谓的“亦思替非”文字，是波斯传来的专用于财税核算管理的文书符号。至于“思亚格”算法，则是回回人常用的财务计算方法，相当于后世的财会准则。
    眼下朝中掌握亦思替非文字的官员只有少数几人，汉官中几乎未有。慕之想要在理财方面别有建树，只学中国古代的管商之术未免单一，西域理财法焉能不学？
    听了我的话，他愣怔片刻，而后连连点头：“国朝尚未开设回回文和理财课业，慕之有幸习得西域学问，敢不用功？”
    我微笑颔首：“也不要急于求成，免得累坏了身体。不过，国子学的课业对你算不得难事，尽可在回回学术多多用心。至于做伴读一事，须得尽心。你的一言一行，皆为皇孙表率。铁穆耳是太子妃最宠爱的儿子，这一点，你要谨记在心。”
    *
    国子监的学生群体分为三类：国子生、陪堂生、伴读生。国子生即官员贵胄之子和地方俊秀子弟，其食宿用具一应由朝廷供应；下层子弟入学，身份只能是陪堂生，属于非正式生员，且需自付费用；陪堂生若想获得正式资格，则可考取伴读生，此外，伴读生还肩负辅导同龄学子的任务。