常。
    儒臣们无不欢欣雀跃，汉化是一个长久的过程，他们虽急切，但蒙古贵族中保守势力树大根深，想要“以夏变夷”，也只能通过慢慢的渗透和浸润。眼下，真金在忽必烈诸子中汉化程度最高，又颇得忽必烈爱重，封为燕王后即领中书省事，看来日后继承大统，大有希望。如此一来，儒臣们自是欣慰无比。
    真金封王娶妻后，虽仍居皇宫，但已辟出专门的府邸，忽必烈即位后，开平府就处在扩建中，想要升格为一国之都，自然就要有国都的气势。
    上课的学堂仍是在春坊，只是学生团体更加壮大。真金、我、那木罕、忙哥剌等皇子公主，安童、硕德、土木格儿等勋戚，还有不忽木、完泽等侍从官。眼下，地方诸路官学、书院在忽必烈的授意下曾有恢复和增建，但中央还未设国子学，并没有针对蒙古贵戚子弟的教育机构。系统受过教育的皇子应该只有真金一人。此番，忽必烈本想为忙哥剌、那木罕择选私人讲书官，但兄弟俩明显喜欢大班教学，忽必烈也就允准了。先让兄弟俩在学堂熟悉基础功课，待以后再进行一对一导师培养也不迟。
    那木罕本是想跟着大家浑水摸鱼，可是一到学堂，四下一望，瞬间就傻眼了，脸也瘪了下去：肿么拉了几个小伙伴进来，他还是垫底的学渣！就是后来的三哥忙哥剌，汉语口语也比他强多了！此番，不仅没人垫底，对照组成员还愈加壮大，太糟心，有没有！看他想要抱头痛哭的模样，我似乎能脑补出他的心路历程。
    上课之前，先生王恂先要检查学生功课，真金、安童、不忽木等人无需担心，一手汉字已练得颇具法度，历史典故、经义背诵也自不必说，甚至还能深度挖掘，说出自己的想法。王恂也不想让后进同学太过难堪，简单考校一下真金、安童，就过去了。
    至于我和土木格儿、硕德，乃是班级的中等学生，汉字蒙古字也练得出具模样，他讲过的历史典故也很好记。经典背诵，对我们要求不高，只有《论语》、《中庸》、《大学》中的简单字句，背了几段，王恂觉得满意，也过关放行。
    待到了那木罕这里，年轻的先生明显脸上挂上了几分愁色。说实话，汉人儒臣自是想着汉化的王子们越多越好，王恂对那木罕的教导也颇为尽心，但至于结果如何，就不是他能左右的了。
    “请王子拿出作业容某检查。”王恂说话虽客气，但还是带着师道威严，神情肃然，就连那木罕都不敢怠慢，他嘟着嘴慢吞吞地拿出了本子。这货竟然完成了作业！我难免惊讶。
    于是忍不住上来围观，硕德，土木格儿也凑过来。书法作业有两份，蒙古字书写和汉字描红。那木罕的蒙古字么，写的还勉强能看，毕竟是国语么，有感情基础在。可是一翻开汉字描红帖子，王恂的脸色就不大好了：那木罕的每一个笔画，都恰到好处地错开了底本上的原迹，组合成的字也实在……太跳脱了。可以想见他写字时有多么坐不住。
    “王子的字，需多加努力，如今这样，定是不成的。”
    那木罕闻言，撇了撇嘴，虽然不悦，但也没反驳什么。
    把书写作业搁一边，接下来就是历史典故的考校了，思索片刻，王恂还是没有难为他，只问：“请王子复述金章宗朝故事，只从朝制、钱谷、文化等方面举出几项大政即可。”
    金章宗完颜璟可是辽金帝王中的汉化典范，所以被拿来当王子的教学样板。上节课我也被科普过，知道这位皇帝汉学水平颇高，所行政策也多具汉化倾向，比如尊孔子、完善科举、修法典等等，再就是废除奴隶制度。很多事，都是眼下的忽必烈政权没有做到的，比如科举未设，奴隶驱口还大量存在。王恂授课，可谓是用心良苦。
    然而这些并不是那木罕的菜。他望着先生，眨巴眨巴眼睛，就只憋出一句话：“只记得这个皇帝很喜欢汉人那一套……”然后就挠挠头，说不出下文了。
    “请王子再详细陈述。”年轻的先生颇有耐心。
    “记不得了！”那木罕一被追问，就恼羞成怒，“这个皇帝如此文弱，又没有拿得出手的战功，我怎会记得？”言语间已没了对老师的敬意，王恂有些难堪，但还是忍住没有作色。
    “那木罕，不得对先生无礼！”一旁真金却不能作壁上观，走过来训斥了两句。他如今成了家，和其他兄弟自然不大一样，说话间更带了几分威严。那木罕见长兄面上带着薄怒，没由来得少了几分底气，垂着眼睛，小声嘟囔道：“我说的又没错……”
    “殿下——”见真金似乎还要训斥，王恂笑着摆摆手，对那木罕道：“四王子以为金章宗受儒风影响，武功便一蹶不振了？派遣夹谷清臣等北伐靖边，修界濠堡垒，哪一样不是安边大计？”
    咦，金章宗的武功，上次王恂好像只提了一点点，并没有细讲，这么一说，这位皇帝在这方面也有些作为。北伐靖边？我细想一下，嗯……那时金朝北边敌患不正是尚未统一的蒙古诸部吗？难怪他不细说。
    本还以为那木罕会无话可说，哪知这位只是冷哼一声：“那又如何？几十年后，金国还不是被我