几年都得了学校的优秀班主任，你到这班上可要好好读了，别像以前那样贪玩。”
    “知道，别啰嗦。”
    “对了，这有箱葡萄，我给你洗点。”
    “不吃。”
    “吃点，人家刚给我们家送过来的，很新鲜，我去给你洗。”说完，中年女人径直走进了厨房。
    过了一会儿她给胥梦端来一盘洗过的葡萄。胥梦边吃着葡萄边看着电视，很快就睡了过去，等他醒来饭已经做好了。
    “爸呢，怎么没回来？”胥梦还没走到饭厅就问道。
    “站里今天来客人了，你爸陪他们吃饭，我们先吃。”
    “多吃点，现在长身体的时候，你看你多瘦。”在餐桌上，中年女人不时的催着。
    清晨，早上的阳光散满一地，鸟儿的啁啾环绕在耳边。
    今天，胥梦起的很早，洗漱一番却用了很多时间，临走前他再次照了照镜子、摸了摸头发才出了门。
    来到教室，离上课还有一些时间，有人在嬉闹；有人在低声窃语；有人在看着书；有人在扫地。胥梦坐到了自己的位置上，新来的他还是有点拘谨，时不时会把教室里的人和物看上一番，除了角落一个身形异常魁梧的男生外，倒没有让他感觉到有其它特别的地方。
    一会，昨天那对兄妹走进了教室。
    “嘿！”周巍一进来就看到了他，并向他打了个招呼。
    胥梦也一抬手，对周巍笑了笑。等周巍走到了他的座位后，胥梦才又往其他地方看去，只见一个身形壮硕，四方脸，留着一个平头的男生正勾着头扫地，等他扫到胥梦这边时已经灰尘四起。
    “怎么水都不洒的！”胥梦皱着眉头迅速走出了教室。过了一会儿，等他回来时，这个方脸男生已经坐在了他左手的座位上，正若无其事地翻着一本破本子。
    胥梦摇了摇头。看完手表，他开始准备上课的东西。
    这节课是语文课，一位中年女老师早早的来到教室。当上课铃声响起，班长喊完起立，她翻开书本，并在黑板上写下《苏幕遮·怀旧》。
    “同学们，今天我们学习一首出自宋代诗人范仲淹的宋词，请大家翻到书本第四页。”
    “我先念一遍。”
    碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。
    山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。
    黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。
    明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。
    “大家一起读一遍，来，开始。”
    教室中立刻响起了朗朗的读书声，把全篇诗词念了两遍才停下。
    “好，请大家先自己根据书本上的注解，先自行理解下这篇词，在十五分钟后我请大家来谈感受。”
    这时人人都把头埋下，有人在默默念；有人在沉思；有人在边看边写；有人在心不在焉，很快十五分钟过去了。
    “宋晗，你先谈谈吧。”老师说完，一个身材小巧，皮肤白皙，脸型瓜尖，眉色淡长，凤眼水瞳，立鼻樱嘴，留着个学生头的女生站了起来。
    “好清纯啊！”胥梦提长了脑袋，往四周扫了一圈，似乎想得到点“资讯”。
    “她是学习委员！”坐在胥梦右边的一个皮肤黝黑男生给予了帮助，胥梦也立刻还予了一个微笑。
    “我觉得，全首词是诗人借景生情，有感而发，我感觉写得最美的是“秋色连波”“山映斜阳”，第一句把碧云，黄叶，绿波，翠烟，构成一幅色彩斑斓的画面。第二句又将青山摄入画面，并使天、地、山、水融为一体，交相辉映。之后作者把这种美景和思乡之情联系起来，形成反差，抒发了作者的思乡情怀。”
    “好，不错，请坐下。”
    “于洁，你的理解呢，请说说。”
    “我的理解和宋晗差不多，我就补充一下吧。这篇诗词，声情并茂，抒写思乡之情，如“黯乡魂”，“夜夜除非”，除非每天晚上睡着，作者的回乡好梦才可以得到安慰，睡得安稳。更撑托了这种情感，最后一句则有点“借酒消愁愁更愁”的意思。”
    “很好，还有谁说说。”见无人主动举手，语文老师开始点名了。
    “郑涛！”
    ……
    语文老师点了好几个人，说的与宋晗、于洁的都差不多，无非就是换个说法。
    “还有谁谈谈吗？”语文老师最后问到。
    见无人应答，语文老师正要讲解，只见最后排一只手举了起来。
    “你是新来的同学吧，好，你说说。”
    这时教室中的眼睛齐刷刷的往后看去，想听听这个新来的有什么新见解。
    “这首词，上半段写景，作者眼前的秋景又触发了他心中的忧思。如此一来，内外交感，秋季之境与忧虑相思的寂寥完全相融。秋景之绵延不绝，心绪的忧思悠悠，被“芳草无情”推向高峰。“芳草”一直是抒发别离题材的写意素材，埋怨“芳草”无情，可见作者之多情