兴处，还要顿

    上一顿，看台下人的反应才继续往下朗诵，若是换件长袍。活脱脱一个私塾里的教书先生。

    二年二班学生深感丢人。特别是慕容蓝落，禁不住脸蛋发烧，用课本遮住面孔不想去看。陈有年小

    声说：“真的，我不认识这人，哪来的？从来没见过啊。”叶玉虎则在故意捂嘴偷笑，制造喜剧效应。苏飞虹浑然不知所措，以为老师神经错乱。

    宫雪琳手里的钢笔划破了笔记本的好几层纸，校长为什么安排专家检验团来旁听垃圾老师的课程？

    这个极其错误地决定将导致郁金香名声严重受损。他们到社会上一宣扬，明年还想招到更多地学生？做

    梦去！

    郭永生等人面面相觑。郁金香高中教学水准低劣到这个地步，太不可思议了。第一，朗诵占用大量

    课堂时间，第二，读得非常难听，甚至抵消了不少学生继续学习的兴趣，第三。缺乏与学生的互动jiāo流

    ，第四，长得不像老师，倒像个无所事事的无业游民……若细细分析。缺点太多了，他们几天下来检

    查过几十所学校，还真没遇到过如此极品的教师。

    吴春杏举手打断廖学兵旁若无人的卖弄，发言道：“老师，您的拉链忘记拉上去了。”

    老廖一惊，以突破光的速度缩回讲台内。低头一看，什么嘛！拉得好好的，居然被整了！一时间脸

    色由白变红，尴尬无比，咳嗽一声，说道：“下面我给大家讲解一下《离sāo》地主要意思。”

    同学们再也忍耐不住，哄堂大笑，教室里dàng漾着快活的空气。

    后面一排的专家则纷纷摇头叹息。心想这节课再也没有听下去的必要了。

    老廖还嫌丢人不够，点了张乐馨的名字说：“你来解答一下亦余心之所善兮。虽九死其犹未悔

    这句话是什么意思？”几个倾向他的学生心中都道：“这回怕是完了，他自己读得那么差劲，偏偏还叫

    学习最好的张乐馨回答问题，万一对方说得比他还好，岂不是自取其辱？”

    张乐馨不理慕容蓝落使过来地眼色，微笑道：“大致意思是这样的，这是我内心的追求与喜爱，

    无论让我死多少次，都不会后悔。”

    廖学兵满意地点头，刚想让她坐下，张乐馨却索xing将整段话都一并解释了：“我不能和今人志同道

    合，但却心甘情愿沐浴彭咸的遗辉。我揩拭着辛酸地眼泪，声声长叹，哀叹人生的航道充满了艰辛。

    我只不过是洁身自好却因此遭殃受累，早晨去进谏，到傍晚就遭毁弃！他们毁坏了我蒽草做的佩带，我

    又拿芬芳的白芷花来代替。……”

    声音清晰悦耳，没半分滞涩，以一个小女孩家略带稚嫩的嗓音来解说这段充满辛酸激情的文字，令

    人耳目一新，另有一番奇妙感受。

    郭永生眼睛一亮，说：“这女生好是好了，但总感觉还缺些什么。”

    狄子车说：“那些文辞解释仍只是资料上可以找得到地内容，如果她能有独立见解，会更精彩。”

    理想、遭遇、痛苦、热情，以至于整个生命所熔铸而成的宏伟诗篇，其中闪耀着诗人鲜明的个xing光

    辉，这在中国文学史上，还是第一次出现。《离sāo》的创作，既植根于现实，又富于幻想色彩。……”

    狄子车点头表示赞同，但还是带着点遗憾说：“老调重弹，不过从十六岁的高中生口中说出这种话

    ，还是可以的。”

    “离sāo问世几千年，后世专门地评述论着不知凡几，该说的都让人给说尽了，至于一个小姑娘，就

    不必苛求，要是你，还指不定能说得出来。我倒有个疑问，那么垃圾地老师为什么教得出那么优秀的学

    生？难道真是天赋的原因，与教育无关？”

    宫雪琳无比难堪，想一砖头拍死老廖，低声道：“那位女生是前段时间才从别的学校转学过来的。”

    “哦……”大家都恍然大悟。

    后面廖学兵讲的是诗句中描述的主人公形象、语言的特色、思想内容表达的情感，基本上照本宣科

    ，让人