这次就完全拼大家的实力了。”
    封导指刚才说话的学生，“舒琳琳，你先来。”
    舒琳琳扬起自信的笑，“好啊。”
    乔桥到地，拍摄正巧轮完了一圈，所有的人都找了个安静的地方将刚才拍摄的画面进行二次创作。
    封导瞅见乔桥，招手让她上来，“今天主题是拍苹果，你来。”
    乔桥把电脑拿出来：“有什么要求吗？”就一个拍苹果？课题肯定没这么简单，调整曝光、对焦、HDR这些应该是有要求吧？
    “把它当成电影。”封导颔首示意她看向周围的人，“这次拍摄会作为你的期末成绩评分考核，前三名能和我一起去《战》拍摄现场。”言简意赅的把前提提要说清，封导笑道，“你的时间不够了，抓紧点，你看大家的兴致都很高呢。”
    “怪不得今天上课状态不一样。”乔桥调好摄像头，心里有了大致的模板。
    “我知道了。”
    ...
    把一个苹果拍出电影得感觉，乔桥首先想到的是以前看的纪录片——《舌尖上的中国》。
    它是纪录片创作史中一个值得研究与借鉴的成功案例。
    作为一部纪录片，它用文学创作类似的手法转换镜头，以各种逻辑关联镜头承上启下，让人重新注意到了蒙太奇的拍摄手法，每一个镜头、每一个细节、每一段文字都值得让人反复回味。
    迅速在脑中串联起文案、场景、故事。
    乔桥按下拍摄按钮，她准备拍一个普通的苹果的一生。
    作者有话要说：　　事业线——
    乔桥：请大家欣赏舌尖上的苹果。
    第55章 博物馆55
    pr和ps技术在很久之前乔桥掌握的炉火纯青, 毕竟不能指望一个快退休、患有高度近视的老人家来面对电脑，为此周老还花了大价钱把乔桥送进信息技术修复班学习。
    乔桥不仅承包了修复工作还承包了每年招收宣传工作。
    一人更比六人强
    编好程序，乔桥将文案和一起苹果导入进去，等天黑下下来, 乔桥基本上将大概模型搭建好了。
    “行了, 时间到，谁先做完就拿上来, 没做完的可以一边欣赏同学的作品一边继续完善。”
    听见封导的话早就有几个提前完成作品的学生抱着电脑上台, 他们在初高中时期就自己剪辑视频发布在各个网站上，是个小有名气的自媒体。
    男同学自信的将自己的作品放在投影仪上，开篇是黑白动画画像，一颗种子破土而出, 在经历黑暗、风雨、阳光……茁壮成长为一颗参天大树, 影片侧重点很明确,
    以果喻人。
    封导看完后点了点头，故事剧情流畅，情景转化不突兀很自然，是一部高质量的短片, 不过……
    “片子不错但不是电影, 你很适合宣传、工艺类的短片。”封导言简意赅的指出片子的不足,
    “看得出你是‘老手’可是这并不意味着你可以一直做你擅长的事，电影是什么？你回去给我写篇论文。”
    唏嘘声四起，显然刚才的短片也被其他人看在眼里，平心而论, 故事虽然简单但是有质量有水平怎么说也不该得处“电影是什么”的结论吧？
    坐在乔桥身边的人小声道，“天啊太严格了吧，我看这个视频挺好的啊。”
    “对啊对啊，还要写论文？我都不敢交了。”说完这句话舒琳琳就抱起电脑走上讲台。
    刚才和舒琳琳说话的同学：“？？？？”你不是说不敢交了吗？这说完就交也太真实了吧？
    舒琳琳的自信也是有保障的，和前者有同有不同，舒琳琳给苹果设置了故事背景，比如这颗苹果是怎么来的，它的未来和的用途是什么？
    “和小何比，舒琳琳的才叫一个完整的故事，可是内容中规中矩毫无新意。”封导说完就去看下一个，并未看见封琳琳的脸色如墨。
    全班看下来，每个人都各有稀缺，封导走到乔桥身边，看了一眼乔桥的进度，“时间到了，该交了。”
    “行，您看看。”乔桥将内容导出——
    黑屏后是一颗苹果，一段独白。
    我是谁？我从哪里来？我到哪里去？
    字体消散苹果逐渐变成灰褐色，类似石雕物品，镜头由近及远，这时大家才看出这颗苹果被一个石雕像捧在手里。
    画面定格，石块碎裂一块块地往下掉落，镜头像是有了颜色，这些雕像也仿佛活了过来，但是下一秒镜头也跟着这些碎片一起下移，移动的碎片在空中旋转，镜头拉近，一副彩色的画像出现在碎片中，像是一个世界。
    “哇喔！”有人小声激动道，“牛皮，简直神了。”先不说素材问题，就单说这个镜头转化、衔接，在这么短时间内完成的作品就足够让人惊叹。
    不等众人小声议论完，碎片中的这个世界也逐渐清晰地呈现在大家面前，衣着华丽古朴的男人坐在高