周三上午的课，是动物解剖学。
    星星，最喜欢的一门专业课。
    她很小的时候就感慨，为什么有人拿着刀就是杀人，外科医生拿着刀却是救人。她觉得真的很神奇，很佩服。所以，星星也觉得爸爸很厉害。也因此，她从小伤筋断骨的都不在怕的，因为爸爸是骨科医生。小学一年级，她乱骑脚踏车，把右手摔成了骨折，打了石膏。换了别的小盆友，都会觉得特别没面子，但星星挂着绷带，很自豪地走就进了教室。所以，她也想亲自感受，拿着手术刀的神奇。
    不过，刚开学的时候，她就听到了动医学院流传久远的“四大名补”：
    生理生化，必有一挂；病理病生，痛不欲生！
    以及：
    诊断局解，玩不死你；解剖免疫，我勒个去～
    班助学姐也告诉她们，学动医还是要有兴趣，才能坚持得下来。不然，会很艰难。而且，动物解剖学这门课，不太好学。什么骨骼呀、肌肉呀、组织呀，很多名词都不好记。所以，平时一定要刻苦，以免，期末挂科。
    不过，星星学起来还算轻松，并没有觉得很难。可能是因为，从小耳濡目染的原因吧？爸爸的书房里，有很多很多医学书籍。曾经，她翻到过一本厚厚的《格式解剖学》。尽管，她小小年纪还看不太懂。但她觉得，人体真是一个神奇的构造。
    教室里，黄老师点完名，打开了ppt：“好，今天我们来学习，头骨及其连结形式。”
    “首先，我们来看看头骨。” 黄老师指着白板上的解剖图：“那么头骨呢，位于脊柱的前端，由枕骨和环椎相连。不同家畜的头骨形状不同。”
    刚开始，星星还很认真地听课，做笔记。不过，听着听着，她就双手托腮，眼神飘荡，开始走神了。
    “他现在，在干什么呢？” “会跟我一样？在上课吗？”
    “他上课是不是跟我一样？有很认真地在听老师讲课？”
    “还是，他没有课，在练习轮滑？”
    “他的头发也太帅了吧！” “是怎么做到让头发立起来的呢？”
    “他玩轮滑真的很厉害呢～” “刹车的样子超帅的！”
    “欸、而我，只是一个小小的菜鸟。。。”
    “他在上课的时候，会不会有很多女生偷看？”
    “然后，想办法去要他的电话？”
    “他会不会收到很多女生送的礼物？”
    “………会不会……………”
    想着想着，星星又望向了空荡荡的教室门口。
    “要是……他现在，出现在教室门口，肯定，会引起轰动吧！” ω
    “哎！现在在上课呢～”  “听课！听课！”
    星星摇了摇脑袋，正襟危坐，看向了白板。
    她看到了一个解剖图，是牛的头骨。
    黄老师正在给大家讲：“那么我们现在，再来看看蝶骨。”
    他对着白板上的解剖图指了一圈：“因为这个骨头的形状很像蝴蝶，所以我们管它叫蝶骨。” 又敲敲白板：“大家记住它的位置，它在颅腔底部的前半部分。”
    真的很像蝴蝶欸～两只蝴蝶？
    星星用手撑着头，望向了窗外。她突然想到了，《梁祝》。
    她很喜欢港版的那部《梁祝》。电影里的一个镜头，让她印象很深刻。
    当梁山伯在给书院，打上课的叮叮钟时，来上课的祝英台看到了他。然后，两个人就开始互相模仿对方，扮着各种顽皮的鬼脸。星星觉得，这么简单的事情，也可以这么快乐啊～只可惜，他们最后都以死殉情，化蝶而去。
    她又想到了莎士比亚笔下的《罗密欧与茱丽叶》，又是一部爱情悲剧。她真的搞不懂，为什么这么美好的爱情，总是以悲剧收场。不过，往往也是这样凄美的爱情，才会让那么多人感染、感动吧。
    “怎么又走神了啊？”
    “不行，不行！”
    “回来，回来！”
    星星的视线，再次回到黄老师的身上。
    “下面，我们来讲一下头骨的另一部分，面骨。”
    “面骨位于头骨的前下方，它形成口腔、鼻腔以及面部的支架。”
    接下来，星星都保持了认真听讲的状态，除了偶尔的眼神飘啊飘。
    “那最后，我们讲了头骨的连结，是通过纤维连结、软骨连结和关节这些连在一起的。”
    黄老师走下讲台：“现在呢，我们要做一份课堂作业了。”
    一听到作业，同学们就开始一阵躁动。
    “请同学们呢，画一下猪的颅骨、面骨及其构成部分。” 黄老师停了一下，眼神迷离：“大家不要忘了，刚刚？我讲了，猪有一块特有的骨头～是什么啊？”
    “吻骨！” 混在其他同学的回答里，星星一下就脱口而出了。
    吻骨，位于鼻骨和切齿骨之间。