12月1日，“上善”机构的助学项目正式开始了。
    方晚晴与校方负责该项目的行政办丁蕊老师电话联系后，按照约定时间来到了格志高中。
    为了照顾到贫寒学生们的自尊心，“上善”在项目方案中写着，机构人员不直接表明自己是来做扶贫工作的，而是以“志愿者”的身份进入学校为目标学生提供服务。
    方晚晴坐在会客室里看着丁蕊老师给出的困难学生名单。这所学校的困难学生不算多，高一有5名，高二有4名，高三有3名。
    项目书里重点关注了高三年级。因为高三生马上就要面临高考了，这些家庭经济条件困难的学生在心里上的压力肯定会大于其他学生。
    方晚晴优先看向了高三年级的名单：高三（1）班谢婉婷、高三（6）班李菁巧及高三（8）班江远风。
    丁蕊老师在一旁介绍道：“我们学校是根据成绩与特长分班的。（1）班是重点班，里面都是成绩最好的学生；（2）班到（6）班为普通班；（7）班是面向出国留学的学生；（8）班是艺术特长班，以后考艺校和体校的。”
    方晚晴称赞了句：“校方分班很科学啊。”
    丁蕊老师道：“我们希望方小姐能重点关注下高三（1）班的谢婉婷，这名学生最近成绩起伏较大，人又比较内向，不太愿意与人多交流。”
    方晚晴用笔在“谢婉婷”的名字上做了个标记：“我知道了。”
    丁蕊老师继续说：“贵机构的喻理事已与我们校领导沟通过项目方案了，领导非常重视。方案里提到了与困难学生建立信任关系是开展后续服务的重要前提条件，所以我们经过讨论后，打算让方小姐成为高三（1）班的临时副班主任，相信有了这重身份后，肯定能让你更容易地建立起与学生的良好关系。”
    方晚晴立即道：“感谢校方的理解与配合，你们为方便我开展工作事先做了很细致的安排，有劳费心了。”
    丁蕊老师客气地道：“我们站在同一立场，都希望学生们可以得到很好的照顾，这些都是应该做的。”她又微笑着说道，“（1）班的班主任是叶松老师，和方小姐一样是二十多岁的年轻人，相信你们之间会有共同语言的。我已经和他说过了，每周一的第一堂课之前都会开20分钟班会，他会在班会上把你介绍给学生们。”
    今天就是周一，方晚晴听着窗外传来的广播体操音乐声，不由在心中暗想到：这么快的吗？出操结束后应该就要开班会了吧？我还没有做好面对一群小屁孩的心理准备呢。
    没过多久，窗外又响起了散场回教学楼的音乐，方晚晴慢腾腾地站起身，伴随着熟悉的旋律跟在丁蕊老师身后去向了高三（1）班的教室。
    行政楼就在教学楼的隔壁，离着并不远。高三年级处在教学楼的最顶层，两人一起爬上了6楼。
    丁蕊老师大气不喘，见方晚晴爬得有点脚软，不由笑道：“方小姐，我是已经习惯了，天天要爬很多遍。相信你在这里待个半年也会习惯的。”
    方晚晴边调节着自己的呼吸边应承了两句。
    高三（1）班就在楼梯口第一间，看着近在眼前的班级名牌，方晚晴感觉自己刚刚平复下来的心跳又加快了。
    丁蕊老师来到（1）班门前轻轻敲了敲门，随后推门走了进去。
    方晚晴偷偷做了个深呼吸后也步伐稳重地进了门。
    她来到讲台边佯装镇定地环顾了一圈，入眼的教室装修与自己高中那会儿相比并没有太大改变。前方有国旗，后方有板报，墙壁上挂着名人名言，桌椅是黄色的，仍延续着双人桌风格。
    熟悉的感觉令人怀念。她突然萌生出了点感慨，格志高中一直是申市有名的重点学校，当年的自己学习成绩平平，怎么都想象不到未来有一天能够踏入这里并且还当起了尖子班的“班主任”吧。
    叶松老师在丁蕊老师的示意下将方晚晴介绍给了同学们：“方老师今后会成为（1）班为期半年的副班主任，大家要好好听方老师的话，配合她的工作。”
    学生们似乎对这位新来的老师感到好奇，叶松老师话音一落，立即有学生提问道：“方老师教哪一门课？”
    叶松道：“方老师不教课，再说你们明年6月就高考了，课程早就结束了，现在都是复习课。”
    有学生又问道：“我们在学业上有不懂的问题可以请教方老师吗？”
    叶松理所当然地道：“当然可以，学业上的问题都能问老师。”
    方晚晴面上镇定，心中不由吐槽道：这个叶松老师是不是没有搞清楚情况啊，我就是个志愿者，又不是老师，高三的课程哪里还记得。
    终于轮到她发言了，方晚晴脸上扬起温和的笑容，气息平稳地道：“同学们好，我叫方晚晴，很高兴认识大家，希望我们能愉快地度过这半年。除了学业上的问题外，生活上、精神上有什么困惑都可以和我说，我不算严格意义上的老师，大家可以把我当做朋友来看。”
    发言完毕后，学生们很有礼貌地鼓起了掌。
    叶松老师叫了两个学生的名字：“吴映雪、陈文柏，起立。”
    台下两位学生应声而立，叶松向方晚晴介绍道：“他们是正副班长，以后也可以协助方老师开展一些班级事务。”
    方晚晴友好地看了过去，当场被名为吴映雪的女学生的绝美长相给惊艳到了，另一名男生长相普通，在看过吴映雪的花容月貌后更显得平平无奇。
    20分钟的班会很快过去了，第一节课是语文课。等语文老师来了后，方晚晴三人准备退场了。
    临走前，她听到叶松老师对着班里的一个学生说道：“周逸，下课后来我办公室领下卷子。”
    后排一名男学生回应道：“好的，叶老师。”
    方晚晴随意地转头看了一眼，然后看到了一张曾经见过的面孔，印象里那个不知礼数、出口狂言的高中生，“申展”周总的亲弟弟正坐在那里。
    这个狂妄的小子似乎就在等着她的这一眼，双方对上视线后，他立即朝她露出了一个讥讽的笑容。
    方晚晴面无表情地调开了目光，跟在两位老师身后走出了教室。
    三人又回到了隔壁的行政楼，丁蕊老师将她带入了一间办公室，同时介绍道：“方小姐，这里是你今后办公用的地方，你看着还行吗？”
    方晚晴看着窗明几净的房间客气地笑道：“太满意了，劳烦费心了。”
    丁蕊老师道：“方小姐很专业，完全没有怯场。我记得自己当年第一次走上讲台面对一个班的学生时，说话声音都是颤抖的。”
    方晚晴谦虚地摇头道：“其实我心里是紧张的，只是掩饰得比较好罢了。”
    叶松将班级学生的名单复印了一份给她，丁蕊老师在旁边说：“接下去你俩多沟通吧，我有事先走了，方小姐要是有问题可以随时来找我。”
    方晚晴客气地与丁蕊老师道了别。
    丁蕊老师走后，她刚想和叶松老师客道几句，却看见他正一脸严肃地看着自己。
    方晚晴立即态度谦和地问道：“叶老师有什么话想对我说吗？”
    叶松长相一般，但气质不错，一看就是读书人。他推了下鼻梁上的眼镜，语气认真地说道：“方小姐应该知道学生们现在正处于高三的重要时期吧？”
    方晚晴回道：“当然。”
    叶松道：“我不知道学校的领导什么想法，为何要在高三这个敏感时期加入一位新来的老师，当然我不是针对你，只是觉得学校的做法不合适。高三这个时期不应该有什么变动，让学生们一心读书才是正确的。”
    方晚晴温和地看着他，用眼光鼓励他继续说下去。
    “我希望方小姐来了后不要有什么新举措，一切照旧，不能打扰到学生的学习意志。”
    听他似乎说完了，方晚晴点点头道：“我理解叶老师作为班主任的担忧，你放心，我不会给叶老师及学生们添乱，绝不会打扰到他们的课业及考试，我也知道高考是人生重要时刻，不容分心。”
    叶松见她的态度很坦然，送了口气道：“希望方小姐别误会，我刚才只是丑话说在前面，既然你我的意愿一致，接下去就好好合作吧。”
    方晚晴率先向他伸出了手，并一脸诚恳地道：“合作愉快。”
    叶松愣了下，随即也握了上去：“合作愉快。”
    方晚晴放下手，态度自然地询问起他关于目标学生谢婉婷的情况。
    叶松回答道：“这个学生家庭经济困难，父母离婚，跟着母亲生活，但母亲又是残疾人，没有劳动力。她一直靠着社会救助金生活、读书。”
    方晚晴仔细地听着，同时惋惜地叹了口气。
    叶松接着道：“她目前的学习状况不是很稳定，估计临近高考心里压力很大。她的成绩排在（1）班垫底，有时候会低于（2）班。”
    他边说边递给方晚晴上次月考的成绩排名单，方晚晴接过一看，位于名单顶端的赫然是“周逸”的名字。
    周总姓“周”，许特助喊他“小逸”，刚才叶松老师又叫他“周逸”，想必那个嚣张的小屁孩就是这个名字了。
    （1）班第一，意味着全校第一。
    她不动神色地继续往下找着谢婉婷的名字，终于在名单最末找到了。
    她抬起头向叶松笑了笑道：“谢谢叶老师，今后我有不明白的地方还会向你请教，希望你能不吝赐教。”
    叶松道：“没问题。”他迟疑了下道，“方小姐，那你先忙，我去备课了，下节是我的数学课。”
    方晚晴客气地将他送出了门，同时在心里猜想着，叶松是数学老师，他叫周逸做事，那么周逸理所应当就是数学课代表了。
    数学，她摇头轻叹，她学生时代最讨厌的学科。
    叶松一走，办公室里只剩下她一个人。
    方晚晴的办公室不与课业老师一起，而是与行政类老师一起。据丁蕊说，她其实是享受着独立办公室的，因为同办公室的另外两位老师，一位生孩子去了，另一位去外地培训了，一时都回不来。
    学校这么安排自有原因，主要是考虑到她面对的学生情况特殊，需要有个独立的对话空间，但又不能直接给她一间独立办公室，这样会显得太过招摇显眼，于是便有了这么个讨巧安排。
    扫了一圈人气空空的房间，方晚晴走到窗边梳理着今天的所见所闻。
    首先，校方领导更希望她照顾尖子班的学生，所以将她派为了（1）班的临时副班主任。同时，被这个位置定位后，她将很难再与另外两个班的学生展开亲密接触，更别说其他的年级了。再来，未来半年与她接触最频繁的叶松老师希望她不要轻举妄动，一切在他圈定的规则内行事，别影响到班里的学生成绩。
    综合几点来看，她得出了校方的另外一层意思，便是限制她的行动。
    这完全可以理解，学校想要得到资助款，但又不得不接受“上善”的项目方案，所以只能想出这样一个折中的办法。毕竟“上善”究竟能力如何，是否会给学校带来负面影响，谁都说不准。