（明天修改）
    李敏瑶从口袋里掏出一张纸条，连同一万元钱交给了江依丹：“江老师，麻烦您把这一万元钱存到这个账号上。”
    江依丹问：“敏瑶，存折呢？你要保留好了。”
    李敏瑶淡淡道：“呃，这账户是林老师用我的名字开的，存折一直在林老师那里，他说等敏瑶助学基金正式成立了，再转到新的账户上。”
    本是用来陷害林非凡所花的钱，竟然落在林非凡的口袋去了！
    王岳志怒瞪着姚宝华，又睨了睨刘富亮，铁青着脸，呼哧呼哧喘着粗气，都快气炸了！
    他正在考虑是否收回这一万元钱。
    “我要去上课了，再见！”李敏瑶跑着出了教室。
    “等一等！”王岳志突然大叫一声，气急之下，他决定收回这一万元钱。
    哪知李敏瑶没理会他，像一阵风一样，飞快地跑开了。
    江依丹觉察出了异样，高声道：“王老板，这钱不仅仅是帮助李敏瑶个人，还会让更多辍学的孩子重回学校读书。对于您这积善行德的行为，我要想向镇政府、教育局以及县政府等各单位一一汇报。”
    女摄影师的镜头对着江依丹，男记者站在一旁举着话筒凑近江依丹的嘴边。
    王岳志脸上的肌肉不停地抽搐着，此时，他陷了巨大的矛盾中……
    到底是要回这一万元钱，还是为了顾及一下自己的颜面，忍声吞气接受现实？
    江依丹趁热打铁：“在场各位作个证，李敏瑶交给了我一万元钱，我会一分不少地存入这个账户，然后跟林非凡一起妥善安排这笔钱的用途，力争帮助更多失学的孩子！请大家多多监督！”
    “李敏瑶交给了我一万元钱”这句话，江依丹说得特别响亮，她想表明一个态度：你王岳志想要收回这一万元，我不可能给你！这钱是李敏瑶交到我手上的，又不是你王岳志给我的。
    王岳志听出了背后的意思，他的牙齿咬得咯咯响，闭上眼睛长呼一口气，再猛然睁开眼睛，像男记者使了个眼色。
    男记者立刻会意，拍了拍把镜头对着江依丹的女记者：“我们现在对镜湖水产养殖开发公司的王岳志董事长作一下采访。”
    女摄影师连忙转身，将镜头对准王岳志。
    王岳志整了整衣领，摸了摸头发，轻咳了几声，润了润嗓子。
    男记者说：“王董事长，一万块钱不是小数目，请你谈谈你的感受吧。”
    王岳志努力挤出笑容，说道：“捐资助学，是接下来我最主要的工作方向，今后我会拿出更多的资金，支持岭南镇慈善事业发展，让更多失学的孩子得到帮助！”
    ……
    当男记者做出ok的手势后，王岳志没再停留一秒钟，快步走出房间，上了他的轿车，开着车子一溜烟驶出镜湖初中校门。
    ……
    按压住心中的惊慌，刘富亮主持了召开了迎接普九省级验收初检会议。
    他重点强调了怎样确保镜湖初中的入学率达到省级验收标准。
    刘富亮拿出一份名单，通报了镜湖初中流失的四十八个孩子的具体家庭地址以及父母姓名。
    各行政村的村支书本村，于明天，务必要带本村辍学的孩子到镜湖初中上课。
    如果能让孩子本人来上课最好，要是孩子不愿意来或者是孩子出门打工去了。
    则由各行政村出钱聘请人代替辍学孩子来上课，工资标准统一，每天15元，共两天，明天训练一天，后天正式接受检查。
    史玉明作了一些具体要求，尽最大可能要求孩子本人过来，为了吸引孩子本人来上课，建议各行政村也给辍学的孩子按每天15元的标准发放工资。
    需要聘请人代替孩子上课时，被聘请人的性别要与辍学孩子的性别一致，年龄要尽量年轻一些。
    不能聘请一个女的来代替一个男生上课，也不能聘请一个中年妇女来代替一个十四五岁的女孩上课。
    要通知被聘请的人，他（她）是替谁来上课，要求他（她）熟记辍学孩子和其父母的姓名，以及家庭住址。
    最后，刘富亮作了总结，为了确保顺利通省级过验收初检，这两天各村支书或村主任要全程陪同被聘请人，负责接送工作，防止中间出意外。
    而镜湖初中必须提供两顿免费中餐，做好相关服务工作。
    为造假应付检查，还开个专题会议，江依丹反感极了，她拿出手机，发信息告诉了林非凡已收到王岳志一万元钱，并讲了其中的一些细节……
    江依丹还说希望林非凡多想点办法，争取在今天九月份省级全面普查以及十月份国家级检查中，镜湖初中能以优秀真实的成绩通过普及九年义务教育验收，而不是像这次一样，靠造假来糊弄检查组……
    江依丹一直盯着手机屏幕，冗长的会议结束了，她都没有收到林非凡的回复。
    此时，林非凡正坐在江淮师范大学逸夫教学楼四楼东侧的阶梯教室里上课。
    这一节是《德育原理》，授课老师是一位五十多岁的教授，姓方。
    方教授讲课生动有趣，博古论今，侃侃而谈，没看一眼教本，没瞅一下讲义，所有的课程内容仿佛已经刻进了他的脑子里。
    一连三天，都是上《德育原理课》，方教授利用三天时间会把一本教材全部上完，学生回家后自学、复习几个月，等下学期开学时再举行考试。
    一天八节课，上午四节，下午四节，都是面对同一个老师，直到三天课程结束后再由其他老师上另外一门课程。
    哪怕老师讲课再生动，如果上多了，持续时间长了，也会觉得枯燥无味。
    六十多个人的大班级，抬起头认真听课的人没有多少个，但一点都没影响到方教授的兴致，他仍是高谈阔论，旁征博引，他更多的是关注课程内容，而不关心学生爱不爱听。
    林非凡却听得很认真，不时做着笔记。
    重回大学校园读书，让他的心情很激动，也倍加珍惜。
    当了几个月的中学物理教师，在讲台上站了那么长时间，现在坐在课桌前听别人讲课，这给林非凡带来了一种奇妙的感觉。
    这种奇妙的感觉令他身心愉悦，而又颇有些感慨……
    昨天上了一天的《德育原理》，今天接着上，一般人都听烦了。
    但林非凡却越听越感觉新鲜，越听越有劲儿，无半点厌倦的情绪。