我的日记，里面的内容我却丝毫没有印象。
    玫瑰也凑过来看，我为她起名小佑。因为她浑身是刺，我偶尔用手擦擦她的眼泪，她就要拱起身子做弹弓状，把刺儿做炮弹般射向我。和卢佐一样，很难哄。没准一是家人。
    严格来说，这不是一本日记。首先，这是一本会计用的黑皮记账本，其次，“我”也不是坚持每天都写，偶尔写一些内容还都是关于高中生活。
    这个故事的开篇，是“我”竟然和卢佐做了同桌。在一个喜气洋洋的国庆节过后，一位长得像松茸的老师自称班主任，命令“我”和卢佐组成互助小组。
    所有同学站在门口，把走道里堵得一塌糊涂，像旱季里抽干塘水灌溉后挤在塘底的鱼，个个叽叽喳喳互相攀谈，等着被捞。
    “我”第二个进去，选择了倒数第三排最左边靠墙的位置。等到鱼群游到最后，卢佐才晃晃悠悠地走进来。嘴里嚼着口香糖，书包带勒在脖子里甩在身后，一副典型的纨绔样。
    显然“我”内心十分鄙夷这种行为，因为日记中记录这样的话——怒发冲冠为不平，有失偏颇理不容。朗朗乾坤法何在，横扫阴霾见卸正。
    不知道卢佐到底做了什么。不过他们之间很明显不是单方面的讨厌。
    当他踢正板凳坐倒在“我”身边时，故意把“我”的文具全蹭到了地上，墨水和钢笔瞬间四射，“我”的校服上全是病毒般扩散的黑墨。
    卢佐冷哼一声，“我可不是故意的”
    此时阳光明媚，和若干有关青春的记忆一样，午后的光线从窗外飘进来，洒在“我”的脸上。“我”沉默了几秒钟，此时内心却在咆哮，具体内容省略了几百字，严重程度就是纸张被戳破了，留下一个瞳孔大小的洞，四周还有墨水渗透的丝状。
    现实中，“我”也不负众望，一拳钻在卢佐深轮廓的脸上。
    我跳起来为之鼓掌，牛/逼！不愧是我！
    卢佐先是一惊，瞬间反应过来后猛扑上去，两人扭打在一团，桌椅板凳纷纷做票友状纵声高呼，啼哩啕嗵……最后松茸老师冲进来把两人拖到后黑板，一边一位站着。
    一节历史课，卢佐嘴上青紫，毫不顾忌地跟最后一排的跟班嬉笑打闹，没人管的了他，“我”听见他们小声叫班主任——几把老师。
    我合上日记本连连称奇，这与记忆出入太大，“我”到底是谁？其实我也很好奇。
    白天，我在制作腿部。苏波又带着寒气无声无息地走进来。他在一旁坐得像只方块，但依旧让人闹心。我停下手中的活，把五颜六色的线路团成团扔在地上——你怎么又来了！前些天你还把钥匙给孙邦，我这里还像个实验室的样子吗？谁都能来？
    话是这样说没错，不过我眼睛始终盯在地上，不敢看苏波。有时候我尽干这种事，例如冲着物品发火，实则是在对旁边的人生气。
    苏波站起来说——对不起，钥匙不是我给的。然后他捡起线路理顺，帮我通上电。
    我顿时又有点愧疚，只是自己少才无料没有灵感，却去折磨别人。这么一想，我冲卢佐的鞋、袜、内裤都发过火，不过他什么都意识不到，只拿着手机玩，让我含两口几把治治病。
    我没有灵感，就爱熬夜搞腿。很多人就以为在夜晚创作能达到某种天人合一的境地，但我试验证明，对盲人来说，白天黑夜没有区别。我就成了科学的盲人。
    我在第十四天夜晚得出这个结论。
    这个白天，苏波帮我完成了最后的衔接。即将圆圆与腿根连为一体。我以为我会哭，但是我没有。
    不知道为什么，冥冥之中我已经对这个结果有了预感。所以当它死气沉沉地站在我面前，我绝望地无从悲伤。我问苏波——为什么？它到底怎么了？
    苏波头发有点长了，清秀的眼睛从星星点点的发尾穿越过来。他突然问了我一句很古怪的话：
    ——艾思彼？你是不是喜欢他？
    场面是这样的。傍晚，火燎般的彩霞满天泼洒，赤橙黄绿青蓝紫在我的窗外发生关系。它们的温存造就了小屋里的色彩，如同泡进了蜜糖罐，连苏波脸上都被迫染上红晕。
    我点点头，他皱紧了眉，我说我是喜欢圆圆，他松了口气。
    然后他让我好好睡觉，他明天来和我一起做上肢。
    晚上，我又打开那本日记。小右晃晃脑袋醒了过来，把夜晚的露珠抖到我的脸上。顺带还要讥讽一番——科学家～你哭啦？
    “当日晴，心情阴”——日记里写道。
    “我”和卢佐坐在一起，全拜该校争做素质教育先锋之所托。为加强体育教育建设，卢佐作为体育特长生，进校起就是个个班争夺的对象。
    “我”因此被松茸老师叫到办公室，被要求帮助卢佐同学提高文化课，也正好让他带你练练体育项目。
    这是晚自习的事情，所以办公室的灯上绕着几个蛾子，撞的噼里啪啦响。松茸老师推推眼镜，脸上正在渗油造成了皮肤发亮，头顶的头发堆在耳朵上，“我”仔细地观察一番，发现他真的很像一根几把。
    奥～我明白了。我跳下床倒了一杯水，喝了一口，给小右浇了半杯。“我”的成绩好，但没到唯一保送程度的那种好，就连卢佐都在与“我”抢夺名额。
    看到这，我感到骄傲之余又有些庆幸。我没经历过这样的竞争，但仅从他字里行间还是体会到他的紧迫与嫉妒。
    故事在“我”单方面压迫自己和卢佐不合时宜且不间断的讥讽中缓慢进度。我心脏都要揪在一起了，一方面是出于对“我”的同情，另一方面，我从没见过这样的卢佐，不禁开始怀疑我之前接触的有关圆圆主人的信息还是否准确了，没准这才是真正的卢佐。
    “我”的身份也多变，但似乎只有在校园里，才符合一个学生。其他时间都在为别的事奔波。
    ——周五，多云转晴
    缴社保，电费，水费，煤气灶用完急需更换。去民合拿药，医保卡在客厅抽屉。纸尿裤用完了，上次用的荷良牌容易起疹，需更换。
    这段用的红笔。
    接下来又是大片大片的黑笔字墨，进行着有关卢佐的“抹黑”行动。
    例如——他故意在跑步的时候前前后后地打岔，“哟？这么快就不行啦？男人就要持久”，说一些毫无营养的笑话来嘲讽“我”，再把自己逗得捧腹，“哈哈哈哈哈哈哈哈”，操场边还有几个死党为他捧场，竭尽全力地笑，跑到另一边的时候“我”抬头一看——他们的表情比主席台旁的草地还累。
    于是“我”觉得卢佐不光脾气差，脑子有点问题。
    从日记中得知，“我”一边为学习排名呕心沥血，还要招架来自卢佐的骚扰，更为严重