话刚说完，顾星染马上反应过来, 补救道：“不是，我的意思是唱歌也很累，我只能专心做一件事。”
    贺诗瑶投以鄙视的眼神：“你明明就是想偷懒。”
    汤晚晚拍拍两人，一脸诚恳说：“鼓点真的很重要，万一她一个人节奏不对，我们可能都得错，不止弹错还唱错，她现在还有点手生，放过她吧。”
    顾星染也一脸诚恳：“放过我吧。”
    贺诗瑶百思不得其解：“怎么同一句话两个人说差别那么大呢？”
    汤晚晚问：“我说是什么感受？”
    贺诗瑶如实回答：“心软了。”
    顾星染问：“我呢？”
    贺诗瑶怜悯地看她一眼，如实说：“拳头硬了。”
    顾星染抱拳：“告辞。”
    几个人不算架子鼓，带着乐器排练了一遍，感觉不错。
    然后带上架子鼓，又排练了一遍，全乱了。
    根据控制变量法，只能是架子鼓的问题。
    第一个唱的贺诗瑶表示：“前奏有点乱，找不着切入点。”
    所以她的节奏乱了，后面所有人都跟着乱。
    不带架子鼓，大家又合唱了一次，堪称完美。
    大家不信邪，再带上架子鼓，又乱了。
    贺诗瑶纳闷：“你就敲个开头结尾，为什么一加上你我们全乱了？”
    谢思韵按下贺诗瑶，对顾星染说：“再敲一遍开头？”
    顾星染乖巧地敲了一遍。
    谢思韵听完点点头：“再来一遍。”
    顾星染一言不发，又敲了一遍。
    连着来了三次之后，顾星染主动发问：“还来吗？”
    谢思韵纳闷：“你为什么每次开头都不一样？”
    顾星染也纳闷：“我按谱子敲的呀。”
    汤晚晚若有所思：“是这个谱子，也是这个旋律，但是你每次节奏都不一样，听起来的感觉也都差很远。”
    架子鼓一停，大家的乐器合奏也都乱了，贺诗瑶就彻底找不到切入点，所以越来越乱。
    仿佛带头的那辆车忽然驶入隧道消失不见，跟在它后面的四辆车也跟着迷失方向，撞墙的、追尾的，都有。
    她们知道大概的问题，却找不到问题出现的原因，也找不到解决方法。
    直到第二天声乐老师来上课，一针见血：“顾星染，你为什么敲的这么天马行空？”
    顾星染很茫然：“啊？”
    声乐老师想了想措辞，说：“说得好听点呢，是信马由缰；说得不好听点呢，是野马脱缰。过于自由了。”
    贺诗瑶一脸悲愤地控诉道：“她平时就是这么个人！”
    顾星染矢口否认：“没有，我向来按部就班，可听话了。”
    声乐老师好奇道：“哪样的人？”
    贺诗瑶举例说：“她有次大半夜醒了，跑来把我喊起来，说一起去天台看月亮！”
    顾星染反问：“月亮不好看吗？百年难得一见的红月亮呢！”
    贺诗瑶：“好看是好看，说实话还蛮震撼的……但是也很崩溃啊！大半夜啊！”
    杨暖纳闷：“为什么只喊诗瑶？”
    顾星染理直气壮：“只有F班不需要敲门。”
    ——她们F班睡大通铺，晚上还有人在练习、没回来，所以一直没关门。
    贺诗瑶摩拳擦掌：“实不相瞒，我到现在还气得牙痒痒。”
    顾星染不动声色往旁边挪了一步，提醒老师说：“跑题了。”
    声乐老师轻咳一声，说：“应该是你的控制力还不够，大家的水平也还没那么好，所以节奏就会乱。”
    老师敲着桌子，给出两个方案：“这样吧，要么干脆取消架子鼓；要么架子鼓敲全程，你们都跟着她的节奏走。”
    顾星染毫不犹豫：“取消吧。”
    这样摸鱼的时间又增加一大截，简直计划通。
    汤晚晚安慰她：“没事，不取消，我们跟着你的节奏走。”
    谢思韵：“来试一次？”
    这一次前奏没问题，但贺诗瑶一开始就乱了。
    声乐老师直接喊停：“我由衷地建议你们取消——或者换个人弹架子鼓，顾星染太活跃了，你们跟不上。”
    顾星染犹疑：“我要放缓一点吗？”
    声乐老师：“不，你需要把自己固定在一个场景里，你给我的感觉是，这一秒还在家里优哉游哉吃西瓜，下一秒就飞到北极看极光了。”
    老师盯她两秒，问：“听说你们这有个搞艺术的练习生，是你吗？”
    顾星染夸起彩虹屁：“老师您真是慧眼如炬。”
    老师又问：“T大美院的？”
    顾星染：“对。”
    老师沉默两秒，说：“我认识你们导师。”
    顾星染：“那还真是巧了。”
    老师表情复杂：“可不巧了吗？他跟我说练习