的心理屏障越来越巩固，对性格的塑造也有极大的帮助。
    不说姚小苗的父母惊讶孩子这段时间，更爱和他们说学校里的事情，连方眉都会来给活动投稿故事，将她的父母更喜欢弟弟，可是，这一切不是她的错，所以希望其他的学生，也不要难过。
    “我们班上的同学，今天有不低于十个人，去帮忙把后黑板的水桶提满了。”
    老师作为和孩子们相处时间最长的角色之一，对学生的变化感触也很大，不仅是班里的孩子更愿意亲近老师，彼此之间也更愿意去互帮互助。
    三年级的姐姐是个很有趣的描述，对一二年级的孩子来说不太遥远，对四五六年级的孩子来说，则有点“居然连三年级都可以那我更要可以”的心态。
    在性格塑造的最关键阶段，能主动去寻求帮助，大方的伸出援手，感受到彼此的维系和团结，对每个孩子都是件好事。
    甚至让老师哭笑不得的，是真有个一年级的孩子，抹着泪哭着去三年级，就近抱住了一个三年级姐姐的腰，说自己的作业太难了，做不出来。
    而最关键的是，出现个一年级的小学生，有不少三年级的学生都愿意留下来讲题，直到老师们发现好多孩子扎堆，才救出来听不懂讲题更懵圈的一年级小学生。
    因为这个活动在姚小苗和方眉他们的小学，举办的效果实在太好，不少小学初中都愿意来了解一下，从活动之中借鉴借鉴。
    当然，活动也引起了很多争议。
    有些老师和家长觉得这个活动没什么意义，浪费孩子的学习时间，有那个凑热闹的功夫，都能多做两道数学题。
    还有比较杠精的，觉得这个活动的名字不合理，为什么要叫做三年级的姐姐，怎么，就不能叫三年级的哥哥吗？小学里面的男生可是超过一半的，要叫哥哥才行，不能好事都让女生占了。
    有关注是好事，不同的声音也能让更多的人思考，连九州小区里的孩子都提到这件事情了。
    花棠蹲在瓜箱里晒太阳的时候，就听到宋轩他们主动聊起了这个活动。
    “哎，宋轩，你们学校有没有那个写故事的活动啊？”
    “哪一个？”
    “就是有两个三年级的学生，很勇敢的见义智为，然后他们学校的学生也勇敢的。”
    “我知道，是那个姐姐的活动？还没有，我们学校老师好像不太乐意？”
    “为什么啊，我表弟的学校就举办了，听说很好玩，他还给老师告状，说我婶婶总吼他，想和三年级的姐姐一起生活。”
    “真的？”
    宋轩他们觉得很有意思，想去讲给嘉安听，几个小孩刚跑出去，又回来把瓜箱一起推走。
    他们几个倒是有三年级，但都是小男孩，凑不够姐姐。
    让花棠来配合一下，不就是三年级的姐姐吗？
    花棠：？
    作者有话要说：今天的小礼物，是晚上会刷出来的加更哟~
    睡了整整一天半，骨头都要酥了，但是我复活啦
    睡眠真的很重要，蹦跶~~~
    115、第一百一十五章
    真的友情, 就是你负责三年级, 我负责姐姐。
    因为九州小区的区霸是花棠, 平时没事黑猫又总是拿尾巴钓孩子玩, 存在感很强。
    所以宋轩他们的父母, 基本都是给孩子讲过一些有关猫的常识。
    比如说花棠是女孩子，再比如猫的计算年龄不一样，折合下来，花棠还是姐姐呢~
    能搬进九州小区的，基本上都是比较喜欢动物的。
    再加上花棠平时总逗孩子们玩, 把广大非老幼人类放在猫猫鄙视链底端, 住户们还挺有逆反心理的。
    尤其是一些年轻的父母，乐意撺掇刚会走路的孩子去喊花棠姐姐。
    呵，自己总是错过黑猫, 那就让孩子追着花棠喊姐姐，然后烦的花棠不得不停下来, 拿尾巴尖扫一下不省心的崽才可以。
    宋轩他们算是比较大的孩子，父母倒不会这么教，但是大家都见过，小不点孩子追着花棠喊姐姐的样子。
    现在宋轩几个要去找嘉安了，就临时想到花棠，转身把这个猫姐姐带走。
    至于为什么要转身回来推瓜箱？
    这就涉及到一个抱不动，但很机智的