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    原意是男女生差着坐防止说话的老师估计没想到长了这么一张好孩子脸的夏悦能干出这种事来。
    于是自然是使出绝招——写检查——可夏悦这种人，连赵荣伟的检查都能交代过去，还怕这个？她是得脸红反省一阵，但的确算不得大事，夏小悦不会放在心上太久的。
    正好下午思想品德课没什么事，写呗。
    于是台上由周校洋在的一个小组讲着“男女生之间要互相欣赏”之类的话题，夏悦却埋头苦写，脑子里唯一的相关是“小组作业快到我们组的‘民族团结’了我ppt还没准备”——而就在这时，台上却突然发布了互动活动。
    “就从我开始吧，点起一个异性来‘夸夸ta’，说一个ta的优点……哦对了，不要重复，不要互相点。”白梓姝在台上说完规则，便点起个男生来，找个点夸了夸。
    夏悦叹口气，知道自己现在没法走神了，最起码得知道都点了谁，不然重复了多尴尬？而几轮下来，夏悦也终于get了这个游戏的“潜规则”——所有人点起的对象都是“最安全的”，即不存在任何八卦空间。
    是啊，这可是点一个异性，在六年级这个热衷于八卦的敏感年纪，除了极少数外，人们还是不愿意把这种事放到面上去论的。
    而再过几轮，夏悦也没能幸免，她被已经被R附定下的学霸张衍点了起来，理由是“学习好”——夏悦心说您就别恭维我了行吗你这理由一点说服力都没有，真是为了避嫌无所不用其极啊。
    夏悦无奈地弯弯唇角，站起来皱眉环视全班，看上去是在找个合适的对象。她的目光在许野身上顿了下，然后若无其事地移开，直接开口：“陶洛。他在各种活动中都很积极。”
    然后完成任务了般松口气坐下。活动流畅的向后进行。
    夏悦隐在位斗里的手微微颤抖、紧紧攥在一起。不过她的同桌周校洋此刻正在台上，没人再能点出了。
    其实她早就找好了两个可以说的对象，第一选择是陶洛，第二是周弋逢，两手准备能让她在第一选择被说的情况下还有时间再选备选。不过这天比较幸运，陶洛都没有被说——但还是出现了意外。
    她站起来后装腔作势地环视全班、看到许野的时候，竟有一丝动摇——要不要我就说他了？之前的一切准备差点瞬间付诸东流。
    好在夏悦自控力还不错，及时给拉了回来。
    之后也有人点起许野，是班中一个在夏悦看了与他都不怎么熟的姑娘，真是应了那句“安全”。而她这时也在庆幸自己早早站起来过，不用这时再担惊受怕这人会不会是自己。
    当被点起的人数已经超了半个班之后，组织的小组终于叫停。而竟然还没完，他们又提出个新的活动——发张纸，每人再夸一个人，然后把纸条给他。
    夏悦这一关刚过，谁能想到这么快又是新的挑战？她简直是服了周校洋这小组，哪个倒霉玩意儿想出来的折磨人？
    捏着纸片，夏悦半天没有动笔，一半的原因是周校洋回答说和刚刚的不能重复，另一半是……是毕竟这是“给纸条”，是一个相对私密的处理。
    你能不能勇敢一次呢？能不能这一次就写给他呢？反正从刚刚来看，几乎是所有人心知肚明“安全”这个潜规则，你俩关系不错、把对方当成一个安全的对象不是很合适吗？能不能就着这个“安全”、勇敢一回？
    夏悦攥紧了笔，还是迟迟没有动作。
    台上的组织者又发了话：“只能写给一个人啊！”
    在一片抱怨声中、夏悦眼前一亮，下笔神速飞快地完成了——这张写完的纸条，上半部分是写给许野的“优秀前锋”、而下半部分是写给刘琪的、写了一半然后被划掉。
    就好像她也没听清规则，和现在正抱怨的人一样。
    夏悦、你真的太……太矫情了一点吧。
    可这位自诩“矫情”的夏悦小朋友却大大方方将写好的纸条隔着两组去递给了许野：“哎，给你的！哈哈哈本来还有刘琪一部分，现在全给了你了。”
    许野还招呼着她：“你等等啊，巧了，我这张也是给你的。”许野从桌上刨出张纸条来、也递给夏悦。
    夏悦脑子里咔咔又开始炸，不过炸着炸着也就习惯了，夏悦现在差不多适应这种节奏了，看了看还能笑着说：“喂喂，你竟然还涂改啊？原先写的是……‘也喜欢足球’？”夏悦辨认着，“干嘛改成‘体育好’？明明前者更有趣啊！”
    许野道：“这不是看上去正经一点吗。而且你这个，半张都不是写给我的好吧？你还说我？”
    夏悦撇撇嘴，心说这件事情上咱俩没有可比性。
    这边未平，那边总会搞事情的周校洋自然也不闲着：“哎余晓，你这个竟然不是写给许野的？”
    夏悦心陡然一惊，立刻