PO18

分卷阅读39
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    很厉害了。
    这句话他是凭良心说的。
    就他对于夏文柏和梁宵的了解,他们习惯性用手语沟通,有时候也会在微信上给他发几句提醒他添衣加饭的话,但那些话的语序基本都是错误的,需要他重新拼接。其实一般的聋哑人,在文字交流的时候,都会出现这样的情况,因为他们根本不知道正常人的语言规则。
    但元恪没有出现这种情况。
    至少在夏明光接触的这些次,她用文字和人交流的时候,语序是很正常的。
    她受过专门的指导和训练,而且一直生活在正常人的世界里,对她而言,真的已经很不容易了。
    元恪一本正经地回复了句“谢谢”。
    而后没再发新的消息过来。
    夏明光把聊天记录翻到最上面,他们今天刚加为好友,没聊很多,很快就翻到底了。
    最后停留在那句“谢谢”上。
    下午下雨,课间操取消了。
    三、四个女生,学习学烦了,聚在走廊上踢毽子。
    元恪坐在讲台边正冲着前门的位置,侧着身看她们踢毽子。
    踢了几轮,吴怡留意到了元恪的注目。
    她停下动作,朝教室里招了招手。
    元恪先是向身后看了一眼,没人。而后回过头,看向吴怡,同时指向自己。
    吴怡点了点头。
    她迟疑地站起来,慢腾腾有点没底气地朝门口挪动了几步。
    她们的意思是,邀请她一起过去踢毽子。
    起初元恪有点放不开,但渐渐地也找到了节奏感。
    十四班门口围了一小波人,都在看那几个女生踢毽子。
    或者准确地说,在看元恪踢毽子。
    “聋哑人也能踢毽子呀,真神奇。”
    “聋哑人为什么不能踢毽子?”
    议论声不断。
    吴怡发觉到了,翻了个白眼,丢出一句“没见过美女吗”,而后围观的同学意识到了行为有点过了,便散了。
    元恪其实没察觉他们在看她,毽子在脚尖上跳来跳去,还挺乐呵的。
    夏明光围过来的时候,刚刚那一波人刚散。
    他凑上来的时候,元恪发觉了,脚上的动作停了一瞬,毽子“啪嗒”落到了地上。
    见她不自在,夏明光也懒得继续瞅着她不放,若无其事地进了教室。
    一进教室,正冲着视线以内的,就是元恪的桌子。
    他侧头,瞥了瞥门外的元恪,她没注意到他的目光此刻逡巡在她桌子上。
    教室里乱哄哄的,夏明光借此掩护,悄无声息地靠近她的桌子。
    等课间操差不多结束,元恪回到座位上。第一眼就看见,自己的笔记本翻开的那一页上,写了三个大字——夏明光。
    “……”
    还标注着拼音——xià  迷ng  官g
    他这是在教她学拼音?
    她以前不是没接触过系统的拼音学习,一般都是声母韵母什么的,单个单个学。像这种一上来就教学生自己姓名拼写的老师,她还是第一次见。
    她当即发了条微信消息——
    “夏老师,多谢。/微笑”
    夏明光收到消息,直接无视了后面那个讽刺的微笑,对“夏老师”这个称呼颇为满意。
    甚至顺嘴对周围的几个人说了句:“你们以后别叫我‘老大’了,也别叫我‘明哥’了。”
    “那我们叫你啥?”郑凛挠了挠头。
    “叫我——夏老师。”
    “……”
    “???”
    郑凛、周宁生、汤鸿信、程鸢同时陷入沉默。
    一向善于察言观色的程鸢,这次终于忍不住了。忍不住第一次出口呛了夏明光——
    “老大,我想知道,是谁给了你妄想的勇气?”
    “……”
    郑凛马上接口:“我们去替你打醒他(她)!”
    夏明光:“……”
    他懒得跟他们几个计较。手指在【元硌】的聊天对话框里点了几下,把那句“夏老师,多谢。/微笑”截屏保存,然后截掉了后面的讽刺微笑脸,只留下“夏老师,多谢”。
    然后把这张修好的截图,设置成了微信头像。
    搞定这一切之后,他再次点开【元硌】的对话框。
    发了条消息——“不用客气。”
    作者有话要说:  夏·不知所措·小明老师:|ω?)啊啊啊啊啊,我媳妇叫我夏老师(*/ω\*)(′▽`〃)我媳妇给了我妄想的勇气
    元[硌]同学:是我的讽刺意味表达得不够明显吗??( 039;`)还是我的微笑发得不够多?
    全场最骚——夏老师的非主流青春疼痛感微信昵称
    ☆、20分贝
    王爱红周一空降以后,撑不住又回家多躺了一天,周三正式回
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