PO18

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    , 先讲综述部分。大体内容是:奥林匹克数学只是为小部分学生准备“数学课外活动”。
    《解析奥数魔方——谁动了奥数的奶酪》
    《解开小学奥数带来的心灵枷锁》
    林朝夕看着那些被引用的文献名称,怎么都觉得它不像是学术论文。而更像是对一些观点和看法的摘取。
    随后, 刘教授展示了研究数据和图表。
    林朝夕一开始还认真想看数据, 却发现数据来自对某市奥数课外学习状况的五年跟踪研究。
    第一份图表统计了校外奥数参与度。
    结果发现,小学生选择校外奥数课程比例在三年级时有显著增加。
    第二份图表则是校外奥数课程投入的时间和金钱。
    结果发现,课外学习费用从200x~200x年的元(该年居民人均可支配收入为28838元), 上涨到200x~200x年的多元(43851元)。
    “大家可以计算下,这个数字,占人均可支配收入的百分比。”
    台下很多数学书都算得飞快, 随后发出叹声:“将近百分之二十, 好多啊!”
    “所以你们知道,父母为你们的学习, 究竟付出了多少。”
    林朝夕的目光落在城市名上,据林朝夕所知,它的房价和年人均可支配收入基本持平。
    学区房更是天价。
    家长们在学生奥数上花费大量金钱, 确实因为奥数与升学挂钩,它很功利。可对家长们来说,如果不努力试下走这条捷径, 剩下的那条大道,其实从来不为他们敞开大门。
    可这种情况,她又不能出声说什么。
    她憋了一会,只能在笔记本上画了个圈,然后又画了个圈……
    不多时,一只铅笔小猪成型。
    林朝夕看着猪,又看着台上的教授,在想要不要加副眼镜什么的……
    她想到这里,左边推来一张纸。
    低头看去,上面是两道数学题,字迹清隽,出自裴之。
    林朝夕扭过头,很有种偷偷走神被抓包地羞愧感。
    裴之看着她,摘下左耳上不知戴了多久的耳机,递了过来。
    林朝夕木然地将耳机塞入耳中,轻盈悦耳的小提琴声传出。
    整个世界都很清新明澈。
    身边的俊朗少年按了两下自动铅笔,林朝夕终于明白过来,这是让她别听了,随便做两道题都好。
    林朝夕定了定心神,是啊,她也没必要纠结和难受。
    专家学者的看法,其实和他们又有多大关系呢?
    拉过裴之的出题纸,林朝夕开始认真思考。
    时间也不知过了多久,陆志浩推了推她,很震惊:“你们在干嘛?”
    “裴哥的特训题。”林朝夕说。
    陆志浩苦口婆心:“你怎么不认真听,机会多难得?”
    因为我不听,都知道双方专家要探讨什么……
    台上的学术辩论活动进行到中期,刘教授团队拿出相关研究数据,通过家长的反馈表,试图证明奥数训练让孩子们逐渐丧失数学学习兴趣:“有关专家认为,只有5%智力超常儿童适合学习奥林匹克数学……”
    “你认可吗?”林朝夕问。
    “我也不知道。”老陆同志一如既往诚实。
    林朝夕说:“这个团队辩论,不适合我们听,而无论它产生什么结论,其实都和我们没什么关系。”
    “为什么啊?”
    陆志浩这样问道,而前方的学术辩论告一段落,接下来应该是提问时间。
    会场内有点熙熙攘攘,老师们、专家们、学术们,大概都在交流各自观点。
    可让人意外的是,台上刘教授团队并没有第一时间下台。
    主持人王教授按住话筒,缓步上台,与他们小声交谈后,又匆匆下台,同大会主办方交流。
    其他人都不知道发生什么,但却不约而同看向冯教授方向。
    大会主办方躬身过去,去询问冯教授的意见。
    老人家不知道说了什么,工作人员表情尴尬了下,随后像下定什么决心,他们冲站在台上的刘教授团队点了点头。
    主持人也再度上台:“感谢双方专家为我们带来精彩的辩论。”她脸上笑盈盈的,非常谦和客气,“接下来,按照会议流程,应该是属于各位老师和专家的提问时间。”
    话音未落,已经有人抢着举手。
    “这位老师看来有很多想说的,不过请等待一下,经大会组委会协商,我们决定在本次会议中加入一个特殊环节。”
    王教授伸出手臂,退了半步,让位给刘教授。
    “各位专家老师、各位同学,我刚才向大会主办方做了一个私人请求。在我得知大家身后的学生,是来自各项数学竞赛中获奖的尖子生后,我就想让他们也上台讲讲。”
    刘教授顿了顿,继续说道:“他们中有的来自我省数学集训队,也有的来自国家集训队,都是万里挑一的优秀数学生。”
    礼堂内先是静了静,随后有些惊叹声,最后不知哪位老师带头开始鼓掌,掌声哗啦啦连成一片。
    学生们脸上则表情各异,有人兴奋,有人不好意思,还有很迷茫,一副我是谁我在哪的可爱表情。
    刘教授:“我们在做研究时,总在阐述大人的观点,现在有这么多年轻而优秀的数学生坐在这里,我想我们在坐的专家学者,也可以听听他们的观点;而通过询问学生们相关问题,也
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