一个人这么做后，其他人也跟着学。
    很快，所有学生都把玻璃瓶举了起来。
    这样一个类似表决心的举动，又引发了记者们的一轮“咔嚓”声。
    看到大家确实把这件事放在心上了的，红果儿高兴地道：“好，现在我们就开始为大家分发小球藻母液。分发完毕后，我会实际操作一回，演示给大家看。大家最好是跟着我一起做。这个繁殖法非常简单，只要你们跟着我做一回，就能掌握。”
    “要是还有疑问，大家也不必担心。等会儿，小老师们会到各个班级去指导实操。主席台下的宣传展板上，也写了操作流程。大家要是有兴趣，最好拿笔记录一下。”
    接着，她就开始一边演示，一边讲解了。
    其实，从她一开始讲课，大家就震惊了。不管是黎燕燕，还是学校校领导，又或者是记者，和学校师生，没人不觉得惊讶。
    红果儿讲的那些话，就不像是一个孩子能讲得出来的。
    但黎燕燕短暂地惊讶了一下，就想到了果爹李向阳。李向阳的讲话水平，她是知道的。而今天红果儿的演讲，跟她爹简直一脉相承，都是那种讲两句场面话，马上就端上干货来的说话方式。
    其他人呢，亲眼看到黎燕燕在一开始的时候，给红果儿递了词儿，倒也都没想太多。
    只是，演讲稿可以在一开始就由大人为她准备好，讲话时的风姿、声调、气场，却是通过长期培训，也不一定能达到她现在的程度的。
    一言以蔽之，这就是天分！
    记者们交头接耳，都在议论这点。无不感慨，上面会推出这个女孩来当典型，确实是因为人家有过人之处。
    就连之前一直看不上红果儿的校长，也收起了眼中的轻视之意。
    由于之前完全没有在大型集会上讲课的经验，这头一所学校的学生们，到了后面分发小球藻母液，以及学习实操的部分，操场上的秩序就开始有些混乱了。
    多的是吵杂声，以及因为这些吵杂听不到课，而努力往前面涌的学生。
    连各班班主任维持起秩序来，都相当费劲儿。毕竟城镇人口从前两个月开始，每月减少了6斤的供应口粮，大家都饿着肚子。谁不想学到能喂饱自己和家人的法子呢？
    可越是心急，秩序越差，反而有更多人听不清红果儿的实操课。
    后来，还是红果儿去请校长，把学生们遣回各自教室，并说明，稍后会由小老师们一个班级一个班级地进行指导教学，这才暂时控制住了局面。
    不过，她说的这个法子，只是权宜之计。真要按这么做，一天能教会一个学校的学生，就不错了。
    “你们说，该怎么办？”她摊手问小老师们。
    “既然主要是秩序问题，我们又急着教会那么多学生，其实可以请牛书记联系武警部门，让他们出警帮助维持秩序。”
    黎燕燕出的主意，来自干部们的惯性思维——自己解决不了的，直接找领导。
    其他孩子不过都是些小学生，平时连自己都管不住，哪儿知道怎么管别人？
    一个个插嘴道：“叫他们家长来！他们家长陪在旁边，他们就不敢胡闹了！”
    “让他们家长也来学习！”
    “哇，让你教高中生，你都还不满意啊？还要教人家家长？”
    小老师们自己先闹腾起来。
    就在红果儿听不下去，打算照黎燕燕的主意来时，一直在沉思的牛春来忽然发言道：“既然都想到要教家长了，为啥你们没想过教老师呢？”
    “老师本来就是教学生的啊。把老师教会了，他们的学生不就会了吗？”
    大家同时一愣，接着，都一脸“这法子妙啊”的表情。
    特别是他带过来的那几个小弟，互相望了一眼，彼此都能从彼此眼里，看懂对方的意思。
    A：教学生已经满足不了他了，他要教老师了~。
    B：老大现在出风头，出得好高级啊，连老师都逃不出他的魔爪了！
    C：咱们老大不仅要教老师，以后还会教校长的，你们等着瞧吧！
    看懂了他们在想什么的牛春来，头上冒包，明明他提意见是为了救人。他们怎么这么想他啊？
    看到这其中的暗潮汹涌的红果儿表示，呃，这只能怪你以前留给大家的既定印象，太深刻咯。有什么办法呢？
    慢慢一点一点纠正印象吧……
    托了牛春来的福，这个问题圆满解决。毕竟老师的知识水平是比学生高的，他们平时又做惯了教学工作。只要他们会了，问题就简单多了。
    于是，在众多记者的见证下，小老师们改进了方法，变成在学校会议室，集中教授老师学习。会后，再由老师传授给学生们宝贵的知识。
    小老师们教学方式的改进，也是一个很有话题度的新闻内容。记者们不约而同又咔嚓了一番，把黎燕燕、小老师们手把手地，教高中老师繁殖小球藻的过程拍了下来。
    等教学