物理课应该是初二开始学，化学课应该是初三开始学，但是一中统一从初一下学期就开始学！

    舒宜这时候才发现，虽然一中对外宣称的一直是素质教育、全面发展，但本质其实还是应试教育……

    舒宜得知从下学期开始就要再加三门课，要考试的课程从六门变成九门，舒宜心理压力就很大了。这时候，史地政三门课的老师还像是商量好的一样，都对同学们说，“趁着现在你们还没有开始学理化生，我们讲课的进度加快一点。现在把进度往前赶一赶，以后速度就可以稍微放缓一点。等你们刚开始接触理化生的时候，我们就讲慢一点，让你们有更多的精力去学理化生。”

    “既然现在还没开始学理化生，那就多花点精力在史地政上啊，你们上课都认真听，下课好好复习，努力跟上进度。”

    舒宜：……

    史地政老师说现在加快点速度，确实是加快了，但是说以后放缓一点速度，舒宜十分怀疑这些话是说出来诓骗她们这些无知的初一学生的……

    等到初一下学期，或许老师们还会说，我们现在速度快一点，以后复习的时候时间就可以充裕一点，就可以慢慢复习？

    反正舒宜觉得一中和“慢节奏”这个词根本搭不上关系。

    为了能跟紧老师讲课的速度，舒宜如今又养成了一个新习惯——预习。

    之前她的学习只有三个环节，听课、写作业、复习，现在则变成了四个环节——预习、听课、写作业、复习。

    改为冬季的作息时间之后，每天放学早了半个小时，于是舒宜每天完成作业和复习的时间也提早了半个小时。这半个小时就被舒宜用于预习，把第二天要学的内容提前翻一遍，做到心中也有数之后，第二天上课的时候听老师讲课，果然就不再觉得老师讲课的速度快了——

    又恢复到了之前听课的时候一点都不慌张的状态。

    然后舒宜纳闷了一下，为什么上辈子学过一遍初中课程、经历过一轮二轮复习、还参加过一次中考，现在依旧要对着初中课本预习……

    然后她很快就想明白了答案。

    这就和她上辈子大学时上了明明上了一学期的课，但是在考试前两天才会开始预习，是一个道理啊！

    大概是福无双至、祸不单行……舒宜刚用预习的办法，适应了六科老师一齐加快的讲课速度之后，英语老师又为大家加码了。

    除了英语课本之外，舒宜她们有新增了一套教材，那就是新概念英语。

    英语老师对大家说道，“外国语学院已经连续好多年，英语一直用两套教材，两套教材里的内容学生要要掌握。我想着我们一中的学生各方面都不会比外国语学院的学生差，他们能做到的事情，我们也一定能做到，而且能做得更好。大家觉得呢？”

    英语老师的话音落下，班里的同学们纷纷神情激动地表示“外国语学院可以我们一中也可以”！

    舒宜在心中默默叹了一口气，心想英语老师什么时候也跟着她们班席老师学坏了……也把这套为学生竖起一个竞争对手的手段用得溜溜的了。

    之前席老师把二班竖立成她们一班的竞争对手，英语老师作为二班的班主任，不能用这招，索xing把外国语学院拉过来做竞争对手。

    增加了新概念英语作为教材之后，英语老师每教完一篇，布置下的任务都有全文背诵。因此现在每隔一天，就要背一篇新概念课文。

    舒宜非常庆幸，自己从小学就开始背诵新概念课文了，如今英语老师要求背的课文，都是她以前背过的。虽然背过的已经忘记了很多，但是重新捡起来比第一遍背诵，还是轻松很多的。

    英语老师不会每个学生都检查，也没有时间每个学生都检查，但英语早读时都会抽查，抽查的还完全没有规律，让学生们完全猜不到今天早上会抽到谁，每次被抽查前大部分学生都会提心吊胆。

    但是学霸中学的学霸班里，最不缺的就是学霸，舒宜震惊地发现班上的一些学霸之间，掀起了一阵“比谁背的快”的竞赛，英语老师要求每两天背一