着好奇心来上课的艾迪斯学生们，早就忘记了最开始的初衷，带了笔记本早就打开，飞快的开始记录南希讲述的要点。

    那些没有做准备的学生们，只能含恨当初，找旁边有本子和笔的借，借不到的就拿手机出来录制。

    后排的副校长看到这一幕，也没有阻止。

    他看了希尔一眼。

    希尔明白他的意思。

    这些视频自己的学生录制就算了。

    但是没有经过首肯的情况下，绝对不可以外传。

    一节课下来，整个教室里都是一片热衷学习的气氛。

    到了中间休息的时间，南希拿了矿泉水喝了一口，学生席位上就有个学生举起手。

    他举手的样子有点犹犹豫豫，发现南希看见了，似乎还有把手收回去的打算。

    南希把矿泉水瓶放下，“举手的那位学生，你有什么问题吗？”

    这标准的教师语言，让举手的青年镇定下来。

    在其他人都随着南希的话语和视线朝他看去时，青年站起来，“老师你好，我叫杰克，我有个疑问，就是想问问老师，您是如何有这些灵感的呢？我知道灵感非常的奇妙，但是我还是想问问这里面有什么诀窍吗？”

    “有些灵感必须有过经历才能产生体悟，但是你没有办法去亲身经历体验的话，完全可以试试发挥自己的想象力，把自己想成一个战士，想成一个医生，甚至是想成是神都可以。”

    “如果无法自行发挥想象，那么就去看书好了，把自己代入书中角色，或者其中的任何一员。”

    “这个时候，我可以推荐给你们一个作者的作品，这位作者的作品可以说是我的创作源泉之一……”

    南希的话语刚说完出现停顿，学生席上就集体的喊出了一个称呼。

    “龙的传人——”

    南希一愣，然后笑起来，“啊，看来你们都知道啊。”

    “哈哈哈哈哈哈！”

    “大家都知道，老师和龙的传人是很好的关系。”

    “老师还真是时刻都不忘记给龙的传人打广告。”

    “龙的传人的作品非常出色，哪怕老师不打广告，我们也会支持的。”

    “我还拜托在z国的朋友，给我带回来龙的传人的新作呢。听老师这样说，我觉得我应该尽快看看，希望能够从中找到灵感。”

    这个说话的人立即被周围的人围攻了。

    “你居然偷偷买了龙的传人的新作，可是你看得懂中文吗？”

    “你先给我，我帮你翻译。”

    “你就骗我吧，我可以花钱请人翻译，你也不会中文！”

    现场的气氛非常活跃，大家一改在课堂时的严肃认真，轻松的笑闹在了一块。

    甚至于都忘记了，后排还坐着副校长和希尔等人。哪怕有部分人还记得，也在发现副校长他们不管大家的反应后，也跟着嬉闹起来。

    等课堂的铃声再次响起，南希说了一句接着上课，现场又迅速的安静下来。

    这样的氛围，让副校长神色变幻多端，看着南希的眼神也更加深沉。

    不光是他如此，希尔也一样。

    西尔维就要直接多了，看南希的眼神充满光彩。

    肖恩侧撑着下颚，看着南希的眼神有点走神，又时刻追逐着她。

    一上午的课程是圆满的，无论是对老师而言，还是对上课的学生而言。

    老师尽情的对外教导知识要点，没有比每个学生都认真好学，且乖巧听话更让老师欣慰的了。而学生也学到了自己渴望得到的知识，就是上课的最终目的。

    南希几乎是被拥戴着走出教室的，最后还是副校长和希尔等人出面了，那些学生们才自觉的散去。

    南希和肖恩再次被副校长请去办公室。

    这回副校长依旧专门和南希说话，问她第一次上课的感想。

    南希笑道：“不错啊。”

    副校长深深看着她，又问了她一个问题，就是这段时间突然消失是怎么回事。

    南希道：“闭关创作。”

    副校长：“……”

    南希接着说：“整理上课资料。”

    副校长彻底没话说了，放南希走的时候，他最终还是忍不住说了一句，“你比我