PO18

分段阅读_第 22 章
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    不是一个随随便便就“喜欢”上别人的人,所以面对才刚刚见面的老师的提问,她纠结了,支支吾吾道,“以、以后会喜、喜欢的吧。”

    尤老师也愣住了。

    其实对于来体验特殊教育的大小孩子,甚至包括一些智力障碍的来说,他们大多都非常非常单纯,如果有人问“你喜欢我吗”,对方基本都会真诚地回答“喜欢”,问“你觉得我说得对吗”,也会回答“对”,单纯,且思维简单。

    林林有点不一样。

    尤老师从林林身上看到了更多的可能xing,一时间欣慰且愉悦。

    来这里上课的孩子的未来基本已经尘埃落定了,尤老师见过太多,以至于都快失去希望了——她希望每个孩子都可以通过训练回归到正常的社会中,但这显然不可能,大多都被家长满含希望地送来,而后又失望地带走。

    她希望林林能够恢复。

    尤老师笑得格外温柔,对林林道:“那我以后可要为了得到你的喜欢而努力了。”

    林林听了害羞,抓着江余钦的手,躲到江余钦的身后。

    一行人边走边说话,悠闲地穿梭于教学楼中,期间遇到一个正在上感统课的班级,还让林林加入其中体验了一番。

    当林林加入到一群十岁以下的孩子当中,认真地听着老师的指挥做一些简单训练时,站在旁边看着这一幕的江余钦表情淡淡,但心绪却复杂难明。

    而当林林完成了老师的任务,高高兴兴地朝他看过来,想从他这里得到夸奖和认同,堆积在他心底的所有复杂情绪都消散无遗了。

    不管怎样,林林已经是这样的情况了,他不能再以过去的标准看待她。

    他这么想着,迎上林林期待的目光,说道:“做得不错。”

    于是林林更加高兴了。

    看到林林参加完感统课,江余钦已经确定要送林林来这里上课了。虽然做了这个决定,但接下来的参观体验仍在继续,并没有就此结束。

    最后他们来到了一个非常安静的区域,走廊两边的教室里几乎悄无声息。

    尤老师不禁压低了声音,说:“这边是特殊才能培养教室,上帝剥夺了一些孩子的智力与情感,但有时会不吝惜地赐予其天赋。”

    虽然这样的孩子也是少数就是了。

    敲了敲其中一间教室,尤老师推开门,和里面的老师解释了几句,便让开了道,让江余钦三人看里面的情况。

    “这里是绘画室。”

    绘画室里的孩子只有五个,年龄很小,拿着画笔画画的姿势很“自由”。

    有的边走边画,有的缩在角落里缩成一团,有的跪着趴着……相比起普通的绘画班,这里的氛围显得自由过头了,但却是十分安静的自由。

    很明显,这里的孩子情感表达过于异常,或是自闭,或是迟钝。

    林林好奇地往里面探了探,被尤老师点了点额头,问她是不是喜欢画画。

    林林犹豫了一下,摇了摇头。

    说话间,身后传来脚步声。

    林林闻声回头,看到一个熟悉的人影逐渐走近,她微微睁大眼,惊喜地喊道:“姐姐!”

    她的声音有点大,但教室里的五个孩子一个也没抬头,顾自画着画,仿佛身处在另一个世界里。

    “姐姐姐姐,你怎么在这里?!”林林朝来人小跑去,并一把抱住了对方。

    她嘴里的“姐姐”正是在宴会上和她有过一段缘分的陈若言。

    陈若言明显没有忘记林林,看着她有点惊讶,过了一会儿她又抬头看看江余钦,眼中闪烁着疑惑。

    是了,在她看来,这两人会来这里明显比自己来这里更加奇怪。

    不明白情况,她最终还是先把疑惑压了下去,朝抱着她的林林笑道:“你好啊,又见面了。”

    画室里的老师走了出来,朝着陈若言问:“怎么样?有没有关系?”

    陈若言笑笑:“没事。”

    绘画老师松了一口气:“那就好……不好意思啊。”

    陈若言摇头:“没关系的。”

    林林不明状况,视线在两人之间来回打量,而那位绘画老师并没有把她当不懂事的孩子,向她解释道:“小
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