PO18

第178章
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    其实,斯内普之所以觉得杰瑞会对工资有兴趣,也是有着之前光轮2000的经验。
    不过他倒是觉得这样很正常,杰瑞即便再天赋异禀,再优秀,也是出生于麻瓜孤儿院,学费还要靠霍格沃兹的助学金。
    想要靠自己的能力赚取金加隆也很正常。
    而且他知道想要成为像他这样的魔药大师,前期金加隆方面的投入还是要有些的,以杰瑞的情况,恐怕不行。
    他倒是可以资助杰瑞,但又怕杰瑞自尊心受不了。
    所以在知道两个国家魁地奇球队教练,都想要招杰瑞进队当找球手时,才会觉得这是一件好事。
    ……
    听到杰瑞的态度忽然转变,两个教练也是愣了一下,随即又露出了惊喜的神色,开始极力述说着自己球队的优势。
    而杰瑞听了一会儿后直接打断道:
    “是这样的,两位教练先生,你们可能不知道,我是个孤儿,如今的学费用的还是助学金,所以……”
    在杰瑞看来,两个教练明显没有太多的推销经验。
    现在就是两个教练,通过推销自己魁地奇球队的优势,来吸引杰瑞选择加入。
    但是他们搞错了方向,推销东西时,不是要体现自己有什么,而是要先搞清楚对方想要什么,再根据情况重点开条件。
    杰瑞现在的意思就很明显,我是孤儿,没背景没家人,更没钱,所以最看重的条件就是钱。
    你们两个魁地奇球队其它优势都不重要,谁给的工资高,谁给的奖金福利高,那么我就选哪个球队。
    两个教练虽然很少做现在这样的事,但也不笨,很快就明白了杰瑞的潜在含义,开始了新一轮的竞争。
    最后,还是英格兰魁地奇球队的教练迈尔·布斯,开出的工资更高,以500金加隆一个月的超高工资,让杰瑞最后选择了成为英格兰魁地奇球队的找球手。
    没办法,因为上次的魁地奇世界杯,英格兰魁地奇球队的成绩惨不忍睹,迈尔的压力要比亨特大很多。
    为了一雪前耻,重振英格兰魁地奇球队的名声,为了他那张老脸,他也是下了血本,甚至杰瑞的工资里,有一部分是他从其它地方挪用的。
    亨特对于自己的球队有信心,能带回杰瑞是锦上添花,带不回其实也可以接受。
    再说学校魁地奇比赛和世界魁地奇比赛还是不同的,杰瑞这么小的年纪,能不能稳定发挥还是个问题。
    他不愿意像迈尔那样冒险,付出那么多的代价,最后只能拱手相让了。
    ……
    “好的,对,看镜头!”
    校长办公室内,杰瑞比着个剪刀手和迈尔站在了一起。
    条件谈好后,杰瑞就在邓布利多和斯内普的见证下,和迈尔一起签订了担任英格兰魁地奇找球手的魔法合同,为期一年,一年一续。
    签完合同,他就被迈尔热情的拉过来拍了个合影。
    未来的传奇找球手杰瑞·卡门和慧眼发觉他的教练迈尔·布斯,第一张珍贵的魔法照片,就此在霍格沃兹校长办公室内诞生了。
    所有人都不知道,此时这张魔法照片,未来将会在魔法界有着怎样的价值。
    拍完魔法相片后,兴高采烈的迈尔和脸色复杂的亨特便离开了霍格沃兹。
    而此时的杰瑞看事情已经尘埃落定,也准备转身和斯内普一起离开校长办公室,回宿舍继续研究魔法。
    不过他刚起身,就被慈眉善目的邓不利多给叫停了下来。
    “斯内普、卡门先生,别急,再坐一会儿,我还有事要和你们商量!”
    “邓布利多校长?”
    斯内普脸上露出了些许的疑惑,不过还是挥手示意杰瑞先坐下。
    杰瑞见状也没有表现出什么,十分老实的再次坐了下去。
    邓布利多再次挥手让家养小精灵送来了三杯饮料,然后才开始用一种十分平和的语气说道:
    “我觉得,既然卡门先生已经加入了国家魁地奇球队,就没有必要再继续参加学校的魁地奇比赛!”
    看到斯内普脸色一变,当场就要发火,邓布利多似乎早有所料,立马继续解释道:
    “先不要生气,我没有特别针对的意思,也不是强制,这只是一个提议,如果你们不同意,可以不采纳我这个提议。
    不过,我还是希望你们能先听我说完,再做决定!”
    杰瑞没有说话,作为一个学生,虽然他才是当事人,但是这个时候却不好插话。
    斯内普脸色微微缓和了一些,然后回道:
    “好,邓布利多校长,还请你说明原因,如果你接下来的话不能使我和杰瑞都满意,那即使你是校长,我也不会同意这个荒谬的提议!”
    邓布利多虽然是校长,也是这个世纪最伟大的巫师,但是以斯内普的性格,说话可不会像其它人那么恭敬,一样是拉着长脸,冷冰冰的。
    不过他对谁都这样就是。
    ……
    第一百四十八章 邓布利多的补偿
    ……
    邓布利多对于斯内普强硬的态度显然也是习以为常。
    斯内普唯一一次在他面前表现出软弱,还是当年为了救莉莉·伊万斯,来求他的时候。
    “学校成立魁地奇比赛,最初的目的是为了加强学生们的凝聚力,培养学生们勇敢顽强的性格、超越自我的品质、迎接挑战的意志,以及竞争意识、协作精神和公平观念。
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