读书就是不断开发大脑的过程，苗笙真没觉得成为觉醒者后，除记忆力特别好之外，他的智商提高了多少。
    反倒是这么多年来一直努力读书，对他的智力增长更有帮助一些。
    今天的时事热点，采用的是多方会谈模式，有主持人，有教育学家，有高中校长，高中重点班的老师，有普通学生的家长，几方共同阐述自己的观点。
    学生家长首先向高中校长和老师提出疑问，有关高中按学生成绩分班，这件事是否合理合法，身为教育工作者，他们是否支持这种举措呢。
    高中校长表示，他本人，和学校的几乎全部老师，都支持高中生按成绩分班这个举措。
    这件事也不存在合不合法的问题，因为高中并不在国家规定的义务教育范畴内。
    感觉这位校长的语气过于强硬，老师赶紧打圆场，并解释之所以会采取成绩分班制的理由。
    学校之所以采用这种教学方式，并不是歧视成绩不理想的学生，而是学生经过之前九年学习，对基础知识的掌握是有差别的。
    将不同程度的学生区分开，按他们的共同特点因材施教，才能做到对每一名学生负责。
    虽然这种的分班模式，看起来有些残酷，但请家长相信，学校最终目的只有一个，就是帮助每一名学生考上理想的大学。
    家长听过老师的一番解释后，脸上的表情明显缓和许多，教育学家和主持人也设想了一下，如果将普通学生放到重点班，或将重点班的学生送进普通班，好像都不会有什么好下场的样子。
    每一科的任课老师，都会按照班级里大多数同学的接受标准来授课，这样就会导致少数基础差的学生，很有可能会跟不上教学进度，而接受快的同学，又会在缓慢的节奏里懈怠下来。
    长此以往，两者的成绩都会越来越差，不止会对学生的自信造成极大的伤害，甚至还会磨灭掉读书的热情，产生厌学情绪。
    对于他们的讨论，家长也表示了认同，如果跟不上教学进度，总是吊车尾，确实会对孩子的自尊心造成伤害。
    之后几人又针对取消校外辅导班和高考制度，进行了一番探讨，最终话题被绕到了少年觉醒者这里。
    关于觉醒者与普通人一起在学校读书，是否公平这个问题，在教学第一线的老师应该是很有发言权的，大家最好奇的是，觉醒者究竟比普通孩子聪明多少。
    校长首先强调，国家已经颁布法案好多年了，觉醒者考生是不会占用招生名额的。
    就算在普通学校读书，正常参加高考，他们也会被划到特别的招收名额当中。
    比如某个高校拟招收五百名学生，其中有两个觉醒者考生，那么当年的招生数目就是五百零二名，根本不会侵害到普通考生的权益。
    老师也表示，他前两届带过一名觉醒者学生，那孩子之所以不去少年军校上学，是因为他的梦想是当一名科学家。
    想要实现这个梦想，就得参加高考，读正规大学，将全部精力都投到学习中去才可以。
    而且除记忆力极好之处，他并没有发现那孩子在数理化方面，有特别突出的表现。偶尔懈怠了，成绩也是有起伏的。
    此话一出，无论是演播厅里，还在电视机前的人，都发出了惊呼声。
    很难相信他们一直以来对觉醒者的认知，都是错误的，说好的觉醒后脑域会得到大幅度开发呢？
    怎么又说只有记忆力出众了，难道是觉醒成硬盘了么？
    教育学家也笑着支持老师的观点人，他先是对梦想成为科学家的少年大加赞赏，而后说起他到少年军校，跟学生们交流的经历。
    军校的觉醒者少年，更加在意提升自身的战斗力，他们之所以读军校，就是想要成为保卫国家的战士。
    很多人对读书并不热衷，依靠背诵的课程成绩都还不错，需要运用逻辑思维的科目，经常有挂科的。
    反倒是军校招收的普通少年，文韬武略样样精通，除武力值比不上觉醒者少年，其余也没看出哪里有差别。
    在脑域开发这方面，反倒是身为脑科医生的学生家长，最有发言权。
    人类的大脑有是功能区域划分的，觉醒者对大脑的提升也未必是全方位的。
    如果提升的是感知区，也只是第六感会比较强而已，对读书的唯一帮助可能就是压题比较准。
    这话说得几个人都笑起来，能很明显感觉到直播间里的气氛轻松起来。
    苗笙此时才意识到，普通民众对觉醒者并不是一点排斥心里都没有的。
    只是国人一直将民族大义放在首位，只要觉醒者是华国人，没有叛国，酸葡萄心里会有，却不会产生尖锐对立的敌对情绪。
    毕竟是一家人，再有矛盾那也是人民内部矛盾，就算偶有激进言论，也会被喷到天边去。
    之后几人又聊起了国家在教育方面的成就，校长顺带提一嘴，就在前三天，国际青少年物理比赛，我们拿下了总冠军和三个分冠军。
    参赛队的五名队员，都是从全国物理竞赛中，脱颖而出的普通高中生。
    国外的参赛选手中，倒是有很多都是觉醒者少年，可在物理方面，还是被我们的优秀少年给碾压了。
    之后又说起，现在最有发展前景的灵纹科技，其奠基人陆佬就是普通人，甚至基本搞灵纹科技的科学家，也都是普通人。