舒慧只能勉强笑笑，不管如何，只要马秋平平安安的，她心里就踏实了，她没法去看马秋，但班上同学去了，从学生嘴里，知道马秋会好起来她就放了心，她只打量着涂恒沙，摸着女儿嘴角的青紫，担心地问，“你呢，有没有哪里不舒服？”

    涂恒沙摇摇头，“我好着呢，都是些皮外伤，看着吓人，其实没事。”

    舒慧叹了口气，把女儿搂进怀里，“都是妈妈连累了你。”

    同样的话，许多年前涂恒沙听过无数次，在舒慧看着小小的她承担起家的责任的时候，总是这么说，而在说完之后，就会发生有些可怕的事……

    满室鲜血的画面在涂恒沙面前再次闪过，她心有余悸地抱紧舒慧，“妈，你别这么说，我们现在已经很好了，你看，我有小许了，等他回来，我们就会结婚，然后生个白胖可爱的孩子，小许也是孤孤单单一个人，到时候您可要给我们带孩子啊！”

    舒慧听着笑了，“真是不害臊的傻孩子……不过，你说得倒也没错，小许的妈是靠不住的，我不给你们带谁来带？”

    “妈……”涂恒沙终于放了心，对这个结果已算满足，至于网上的言论，这阵风过去也就揭过去了。

    然而，事情却没有朝着她希望的方向发展。

    就在母女俩这次谈话的第二天，一个公众号对这件事情进行了再度报道，并且掀起了轩然大波，许多公众号、自媒体甚至媒体都进行了转载。

    文章的题目就叫：深挖学生跳楼事件的真相：为什么这样的老师还能继续从教？

    这篇报道再度提起马秋跳楼事件，并且重点报道了舒慧是怎样一个老师，从严要求，班规严明等等词，本来明明是褒义词，但在文章的种种描述里，却带有极具讽刺意味的贬义。文章写道，通过调查，舒慧的班规里，存在大面积体罚倾向，比如罚跑圈，罚深蹲，罚青蛙跳，以及各种罚抄，提到有学生为了完成罚抄通宵不睡，手都写疼，还有采访过专家，专家认为并不是每个人学生都能完成惩罚中规定数目的跑圈、深蹲和蛙跳，体质不好的同学很有可能在被罚的过程中产生不良反应。文章还例举了多例过往学生因为体育活动而猝死的报道，强烈谴责舒慧体罚学生的行为，并提出，就算马秋不跳楼，舒慧这种管理方式，出事是迟早的事，完全将舒慧描绘成一个极端粗暴的老师。

    而后，文章开始分析舒慧这种极端的原因，居然指出是因为舒慧有心理疾病，虽然没有直接说出精神病三个字，但字里行间无不在暗示舒慧有精神病史，还说什么通过调查了解到，舒慧曾在多年前自杀多次，因为这个病曾休假两年，却在两年后继续上班任教云云，字字都在质问，学校怎么能允许有心理疾病的人执教？这其中有什么猫腻？这其中又有多少潜在风险等等，更是用极具煽动性的语言挑起家长的担忧，怎么放心把一个学生放到这样的老师手里，还有暗示性的语言表示不担心孩子在这种手里被伤害吗？文章的最末，还提了一句，据悉，舒慧的丈夫是杀人犯，至今还在监狱服刑……

    这个公众号的名字叫：想夜的星星。

    第324章 只想保护妈妈

    粟融星……

    涂恒沙想起最后一次见到粟融星时，粟融星眼中深刻的恨意。她不由自主打了个寒噤，好像有一双恶毒的眼睛跗骨之蛆一般，如影随形黏在她背后，摆脱不了。

    而这次网络舆论的发酵，造成的后果远远超出了身为媒体人的涂恒沙所预料的，更何况是一生未出学校这个单纯环境的舒慧。

    网上的谩骂铺天盖地，涂恒沙想瞒着舒慧都瞒不了，红柳小学师生都在议论这件事情，舒慧二十年前的抑郁症被无限放大，粟融星的文章里轻描淡写的心理疾病几个字，口口相传，彻底变成了精神病，左一个精神病又一个精神病，充斥在各种评论里，无比刺眼，而且很多评论都是一样的，各种号复制粘贴，言语恶毒又刻薄，涂恒沙一看就知道这是有人买了水军带节奏。

    更要命的是舒慧在学校的处境。

    家长受了这些舆论的蛊惑，开始向学校示威，要求更换老师，加之有马秋的事情在先，更是无形中增加了家长发声的助力，尽管学校出面解释，但并不能安抚家长焦躁的心，反而要求换老师的呼声越来越烈，每天成批的家长涌入学校，再加上各路媒体的来电来访，已经严重干扰了学校正常教育秩序，甚至，直接有家长领着一帮人冲进教室，要舒慧离开教学岗位。

    在这样的压力下，舒慧看着讲台下一张张受到惊吓的脸，一双双迷茫而惊恐的天真眼眸，含泪离开教室，临走前最后一次嘱咐孩子们：毕业在即，不要受到任何外来因素的影响，好好学习。

    离职申请获批那天，舒慧一个人关在家里狠狠哭了一场，而后，便是整天整天坐着刷新闻，看评论，看着看着又大哭，哭完又看，如此恶性循环。

    涂恒沙看在眼里，疼在心里，一而再再而三地告诉舒慧，网上恶意的言论，是有人故意制造舆论事端，不可完全相信！

    但，她的话并没能起到多大作用，舒慧还