大白兔餐厅聚餐后，过过生日，新的学校生涯便开始了。
    第二批分为二十个班，简单从二班算到二十一班，学生尽可能覆盖各族，包括昆虫类和鸟类。
    至于学生名字，都由它们自己取，一家人也不费这心思了。
    开学典礼上，它们按照班次，集体上台做了简单介绍，舒尔把学校的核心思想宣读一二。
    估摸着，从今年开始，学校不会安生了，肯定会有打架事件频发，还好宿舍楼够多够远，不会吵到一家人生活。
    况且，严厉的惩罚措施一直都在，由小慧负责，说起来，教导主任一连四年没开张，她还真有点手痒痒。
    至于那天讨论出的决定，在舒尔看来，核心其实根本不在方法选择上，讨论只是一种默契。
    一家人没有明说，但各族学生都理解社会主义思想，应该很清楚关键，那就是学校的权威性。
    这一点，舒尔身为校长，在重要场合都提到过：学校，才是各族强大的唯一途径。
    这四年来，敖老二它们的学习，是以文科为主，若是发文凭，最多只能到大专。
    要学习更多知识，比如宇宙通用语、职业性文化传承、通用强力技能、各类种族的特有技能等等，都只能在学校里继续学习，才有机会得到。
    至于灵魂力修炼术的相关基础知识，它们最为上心，也学得很精透，私下传授给族中家属是可以的，技能也一样。
    这部分，学校没有限制，甚至用鼓励，暗示它们多多去做。
    雨星的强大生命体数量需求，还有每四年一次的招生，都需要这些已经修炼的。
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    说起那天，其实是在讨论以后的学校规章。
    因为两种方法，本质上都能让各族发展起来，但利弊差异会很大。
    第一种，让一班二十个学生回家，由它们当族长，教育中心自然也会转移到它们身上，而不是心月学校。
    后续毕业生一多，以它们为核心，给子孙传授技能进行教育，就会形成多权制的阶层群体。
    内部战争肯定会发生，其种族文化上限，最多也只会到大专阶段。
    另外，这样一来，后续招的学生，都要第一分身亲自去教。
    新生数量少、知识教育重复性大、影响自家子女学习进度，第一分身会很累，等等很多缺点，都是不考虑这一种方法的原因。
    第二种方法，让毕业生留下当辅导员老师，以老带新，教学基础知识。
    除了之前一班的视频学习记录，第一分身还能教学公开的新知识、新技能。
    这是一种集权式的传承教育，开枝散叶更快，不管各族发展出多少数量，它们都会知道，唯一的“天梯”，在云霄心月学校。
    另外，还有一点隐藏因素，就是一家人的善心，这方面，舒尔和灵铃都有考虑。
    现实生活和虚拟小说是有区别的，学会修炼术后，再学习些知识，各族成员会慢慢开化，灵智方面会提高很多。
    在交流中可以认识到，它们已经拥有了地球神话传说中，“妖怪”的部分特性。
    其聪明程度，可以和一些人类比肩，这一点，甜甜在学习当神灵的角度中最清楚。
    不管是不是一样，反正胡乱杀掉它们，甜甜心里会很难受，她认为要取合适的点。
    就是说，各族学会修炼术的，灵智开化部分后，若凶性显现太强，或者属于恶劣份子一类，她会毫不客气转送到雨星。
    哪怕是后续招收的学生，如果真是到了那一步，她也会下杀手，她目前学习探索的方向，就在这个阶段。
    而且，灵铃学习做菜，除了普通未开化的是常客，这些学习修炼术的，也在食材名单内，只要敢做恶，一家人有很多处理方式。
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    开学的第一天，新生在小慧分身的带领下，陪着家属去熟悉学校环境，整个庞大校园里，一时间很是喜庆。
    教学楼的一班教室里，学生们一个不少，认真坐好，看着讲台，听第一分身讲话。
    和上次差不多，今天也没讲课，第一分身把详细的课程计划说了说。
    这也是未来八年，从研究生到博士的主要知识，两者的教学是连贯的。
    其中，宇宙学科包括：通用语、各类数学、天然星系时空物理学、多元素星球化学、星辰天体、声音学、光谱学、材料学、细胞与基因、种族身躯结构。
    实际应用学科有：传送阵结构、通用和种族专用传送阵、星系空间坐标、空间门与空间镜、元素与灵魂力的性质分析、技能的种族和通用分析、小空间塑造与成长、小空间实战运用。
    另外是各自专修的学科，花婉有传承技能，基础知识只需要补充汇总，实际应用的高等知识，才是她最需要的。
    包括：生命力的性质与转换、植物生命学、多元星球生命环境学、星球生命意志孕育、普通生命种族的延续、转变星球物种、基因分层进化、生命灵智学。
    还有三姐妹的，她们的目标不同，学科也不一样。
    灵铃的包括：地球厨艺、宇宙特色厨艺、普通生命食材分析、宇宙生命食材特性、食材元素的融合与转变、食材的可食用性分析、食材与种族的不通性探索。
    甜甜的包括：地球音乐、乐器特点分析、宇宙声音、星球声音分析、时空变化的声音探索、风系元素运用、多元素的搭配声音、音乐与生命的融合与排斥、细胞和基因情绪表达、音乐和语言的融合、歌曲的组成。
    梦梦的包括：地球影视，地球商业管理、宇宙商业探索、货币与金融、真实与虚幻连接、科技的虚拟运用、虚拟世界特定演变、幻术基础学、光线的波与粒子运用、时空技能分析。
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    这些都是主要知识，也是从大型学科中挑选出的部分，还有像舞蹈、化妆、地球传统文化等等，也会看情况安排课程学习。
    这八年计划的学科，只在从元素到灵魂力这个阶段，也是基础和精通层面的知识。
    像高中数学、代数、函数、几何，这种分层细算，未来还有很远大的进步空间。
    另外像空间通道、分身学科等等，还有法则类的基础认知，计划是读完博士以后，再看实际情况安排。
    小慧不是学生，但这些知识不能落下，和前四年一样，她每天会看课程，选择性去学习，有时间冲突的，就安排分身去。
    敖老二它们这些一班学生，暂时没能力学这么多，除了主要课程，专科类也会跟着四个姑娘分开学。
    像花婉，她学生命力课程时，植物类花族的小布丁同学会跟着学习。
    灵铃那边是兔族的同学，猫狗马跟着梦梦，鸡鸭鹅跟着甜甜。
    后续会看情况再增加读研读博的学生数量，敖老二它们也会越来越忙。
    给新生上完课，再分开陪读后，还要看教学视频记录，进行自学阶段，能学多少，全凭自己，还好，它们都挺乐意。
    由于杵魂星系的私人特点，空间类技能限制太大，计划是前四年打基础，学好基础，后四年会进行少量的实际运用。
    也就是说，后四年，会用传送阵连接其它星系，外出进行空间类和实战性的教学。
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    “课程量得增加了，从明天正式上课起，上午两节课，下午三节课，后面四年，下午的课程安排在其它星球，暂时嘛，你们别想着出去玩。”
    第一分身详细说完，看着欲哭无泪的三姐妹，不由轻笑。
    “好多课呀……”甜甜感觉时间越来越少了，趴在课桌上无奈感慨。
    后面的白公主伸着长脖子说：“甜甜姐姐，这是八年的课程呢，学起来应该会很容易吧？”
    甜甜一听，很想说十八年也难学精，但没好意思说出来。
    这四年里，她的学习成绩是比不上姐妹们的，经常要用课外时间补课。
    估摸着，姐妹们不到八年肯定就学会了，她则需要更多时间，想想就觉得时间很紧张。
    梦梦这时候提问说：“我们去其它星系，不会有问题吗？”
    三姐妹还是挺想去外面玩的，梦梦一问，都精神起来。
    第一分身点头：“从我们来到杵魂星系，到现在是第七个年头，但是，还不足宇宙历一年。
    依我的经验看，星系主人那种层次的强者，是懒得搭理我们，这也是我们学习的好时间。
    回头建个传送阵，去外星系转转，这也是一种试探，只要没啥问题，就安心住下来吧，后面的时间，再看情况做计划。”
    这么一解释，众人恍然大悟，兴奋讨论起以后要去哪里玩，大家都不打算去什么死星转，生命星球才有意义。
    舒尔和小慧一直在教室后面听，第一分身说完下课解散，两人这才起身。
    离开教室，看向远方的星辰，默默无语间，舒尔心中思绪起伏。
    “这个时间，炻古会在哪里？”