么，譬如一般没人找她，譬如省一点电话费，理由很多，但她最终还是沉默下来。
    这会儿很多人等电梯，他们站在后面一点，和其他结伴来的人一样，自成一个小团体。但他们这个小团体又有点不堪一击，中间几乎能再站进一个纤瘦的未成年，随时有个脚下生风的小孩冲过来就能把他们撞散了，暴露他们隐晦不明的生疏。
    方知有看着夏若，说：“我没生气。”
    夏若抿紧的唇稍微张开一点，似乎松了口气，但又重复一遍：“抱歉。”
    电梯来了，原本三三两两的人聚拢起来嘈杂地往里涌动。
    方知有和夏若排在后面，慢慢跟着移动。
    方知有眼睛看着电梯里，忽然问：“中午有空吗？”
    夏若一愣，随后道：“有……我十二点下课，到下午一点半都没事。”
    “那我十二点半上来找你，”方知有脚踏进电梯，和先一步进来的夏若贴着半个胳膊——客观原因，没办法离远一点——同时目光向夏若眼里倾斜，“行吗？”
    “有东西想给你。”
    *
    是什么东西呢？
    夏若课堂休息的间隙一直在思考这个问题，课堂过程中也少有的走神了几分钟，不过也只有几分钟，基本难以从表情动作上观察出来。这是她擅长的事情之一，也是构成她的又一个乏善可陈的重要部分。
    这个描述并不矛盾，乏善可陈出于主观情感，重要出于客观现实。甚至乏善可陈也可以算作客观事实。将她整个人剖开来看，会发现里面尽是这种类似的事实，让人说不出夸奖，也不至于批评，只能敷衍地一笑而过。
    所以她想象不出方知有有什么想给她也有理可循——方知有由光亮、柔风、浅色的雾和山林气构成，干湿度适宜人体，阴晴都恰如其分，以偏晴为主。远望、接近和置身其中的人都会羡慕欣赏，无论主观还是客观都无可挑剔。
    她和方知有不在同一组别，不是同类，自然窥探不了他的想法。
    放弃思考才是明智的对策。
    夏若按部就班地结束上午的课，去前台拿盒饭，快速在休息室吃完，然后出门扔垃圾。
    盒饭塑料外壳坠到黑色垃圾袋表面发出一阵剧烈的摩擦声时，她和从楼梯间出现的方知有打了照面。
    他准时而来。
    就在垃圾桶前说话似乎不合适，夏若和方知有进了楼梯间，关上门。
    楼梯间不宽敞，但是足够两个成年体型的人站出一个合适的距离。中午本来就安静，四周白色的墙面让安静更安静，只放大他们呼吸和对话的声音。
    方知有手里拿了一个奶油色的小袋子，材质是软的，笼罩出一个又圆又扁的形状。夏若第一眼就注意到了，但她还是猜不到里面的内容。
    “你吃完饭了吗？”方知有为手里的东西专门爬楼梯上来一趟，到了却又好像不着急给，先闲聊。
    夏若说“吃过了”，又问：“你呢？”
    “吃了，盒饭，两素一荤。”方知有说。
    聊天是一门考验感知力和观察力的技术。当对方说出一些更为具体的细节时，想要加深这场谈话的另一方多少应该回以同样的诚意。夏若并不深谙其道，但她潜意识里有种期待，对方知有、对接下来的午休时间，所以她自然顺从了这种期待。
    她说：“我们也是盒饭，两素一荤一汤。”
    方知有笑了笑：“看来教书法比教数学待遇更好。”
    方知有的气质和样貌不是幽默那一挂，说话却经常裹上一层薄薄的诙谐的糖衣。夏若忍不住抿起一点唇角：“那你要转行来我们这里吗？”
    “书法要练很多年吧？我没学过……”方知有眼神往斜上方飘一点，又落回来，像认真在考虑。
    夏若被他的神情吓到了，摆手道：“我胡说的。”说完一顿，又微笑道，“数学好很厉害。”
    方知有目光投向夏若。
    夏若不自在地用一只手抓住在了另一只手臂。她不常和人这样对视，更不习惯被人持续性地观察、探究，而且对方是方知有，她不能像读懂其他人的需求那样做出适合的反应，感觉那些反应都不会被方知有接受。
    明明开了窗，空气却好像比刚进来时稀薄了。是因为这里站了两个人吧，只吸气，屏住了，不说话，数量怎么守恒。
    “会书法也很厉害。”
    方知有还是那副温柔自然的语气，真诚地表达着自己的认可和赞赏。他居然还继续那个话题：“如果我想学，你教我吗？”
    夏若惶恐得都没空考虑他是开玩笑还是来真的，当即拒绝道：“不行，我不行，我的水平教不了人。”
    方知有没说话，只是有那么几秒，他唇角弯起一边，眉头呼应似的向下，几秒后，一切恢复正常。他将手里的东西提高，口吻轻松道：“这个，送给你。”
    夏若双手接过，同时心里松口气，庆幸方知有“放过”了她。
    “这是……”夏若一边疑惑，边在方知有鼓励当场打开的眼神中拉开袋口，然后在看见稍微给她带来一些困扰的小东西的真面目时呆呆眨了眨眼。
    是一个巴掌大的白色布偶小人挂坠。