不大。她撇下嘴笑了。
    天下何处无烂人！
    她哼起歌来。
    好了，故作高兴地才唱两句，又一辆挡道的车。应该是女人或新手，开得很慢。她又火上了来。
    再说一遍，再好的人坐在司机座上都会变得易怒和狂躁。
    草！她骂了一句。马上超车。变线，超车，回原车道。很爽。
    超过去，却发现地上是白色实线，实线上的上方就一排探头。
    不妙！要被拍下来了！这下3分200块没了！草！她又心中狂骂那辆车。不是它，她不会冒险超车。
    又堵了，只走了十几米。她从后视镜看着后面那辆车，不是女司机，却是个老头。
    坏人变老了！不，应该是笨人变老了！她气哼哼地想。
    再往上看，长长的杆上一排探头。她数了下，居然9个！
    妹的！9个！丧心病狂的东西！那基本上各种违法变道，不打转向灯，超速，追尾，乱丢垃圾，全部都会被拍下来！完了，她说，肯定被拍了。
    200块钱当然不算啥，但也是钱，白扔了也难受，何况是罚的！那是耻辱！那个死老头！
    她再看几眼那一排探头。像一群鸟停在电线上。鸟？她偷笑了，她有了不好的联想。
    打碎那几只鸟！她又笑了。
    拍就拍吧，就两百块钱，3分，以后小心就是了。
    她又随着音乐哼起歌来。
    正是那首《留不住斜阳》。
    风依旧，
    吹遍荒凉，
    留不住斜阳
    多少年以前的小宁可没那么逍遥。尽管进大学不到一年，她就进步很大，可以说突飞猛进，但口吃的威胁一直存在。她的进步都在结巴之外。或者正是因为结巴的状态无法好转，她才拼命地寻求补偿。
    千冢说，这是又一个人生铁律：补偿原则+平衡原则。有缺陷者通常比一般人更成功。
    有缺陷的人，比如相貌丑陋，个子矮，结巴，斜视，腿脚残疾，会造成强烈的心理自卑，这时，为了寻求平衡，他就会从其他方面努力提高自己，以补偿自己的不足。一般来说，有努力就有收获，他努力的方向往往会给他带来意想不到的成功，因为，一般人不会那么努力。
    大学时代的前两年，让小宁恐惧的东西一直存在，不比中学时弱。而且经常比中学的耻辱更巨大。
    大学第一年仍然有英语。虽然不让背诵了，但朗读和做练习和中学是一个模式。而且还有更多练习口语的机会。每次小宁都要吓死。她不能不上课，被抓旷课后果更严重，而且躲避也不是她的性格，该做的，吓死也要在场。英语每周三次课，和高中差不多，她每次都上刑场般等着屠刀从高中落下。英语做练习是一人一题，和高中一样，按座位，一排一排地轮着来，她逃不掉。到她的时候，她就不得不像高中时一样装哑巴。年轻的英语老师，男，25岁左右，不算帅，但还好，不丑，干干净净的，看久了也挺让人喜欢的。年轻的英语老师看她这样，很是奇怪，也不生气，就微笑着提醒她，不难。她就吭吭哧哧地读几个单词，遇到it、that、angery、what、them、□□all、last、our、mask、kite、basket等单词，她都可能卡住。实际上是，所有的单词她都可能卡住，只是需要张大嘴的那种更容易卡住。
    初中到大学的前两年，是她口吃的顶峰。所有的表达都成口吃。都是口吃。都成沉默。
    有时候，年轻的英语老师就看着她笑笑，让她坐下，英语老师自己说一遍，就过了。有的时候，英语老师会带她一下，帮她开个头，她有时候能一下比较顺地读完。那就感觉还好。但多数时候还是过不了。每次，她都恨不得去死。但死了又有什么用，何况她还舍不得死。就那样每天抬不起头来。
    由于是教育学院，文学系还重表达，重发音。于是，小宁还多了一个普通话课。这个可是专门练说话的。这个更悲惨，小宁简直无法应对。普通话课是按名单提问的，这个更逃不掉。她比英语更怕被叫起来读某段课文。英语老师比较温和，普通话老师40多岁，不苟言笑，似乎很严厉，讲课也像表演。小宁很害怕。普通话老师可不简单，梳着油亮的大背头，很气派，且他很擅长朗读，且相当有名，还经常去市广播电台播音。他不是吹嘘，有一次宿舍熄灯后，小宁真的在一个心理辅导栏目中听到了普通话老师的声音。上他的课，她好害怕，怕到一想到有普通话课，就世界一片黑暗，临上课，还要紧张得肚子疼。她知道是恐惧心理越来越严重了。无论再快乐的时候，想起还有英语课普通话课，一切都变成灰色。
    千冢幽默一把，小宁那时真是随时能做到狗眼看人生，不是钛合金狗眼，而浑身是伤的小流浪狗的狗眼，天地万物都能在她眼中瞬间失色，只因为，她，她，她，她想起了结巴之不可改变。小宁的典型性或者非典型意义在于，她的结巴几乎带来了所有的心理问题。她的其他衍生麻烦也一直在，最麻