额，果真是一个‘小实验’！

    接过钟师兄递给他的一叠a4纸，看到上面写得慢慢的，刘峰目瞪口呆，拿在手中仔细打量了一番，竟然只是一个化合物的合成实验而已。

    只不过这个实验看起来有点复杂罢了。

    资料上，从最开始的实验方程、原理机理以及后面的实验步骤、药品器材、注意事项等等，都是应有尽有的，整套环节到是和他从实验书上看到的普通的合成实验差不多！

    只不过刘峰很明显的发现，教材课本上的化学实验满打满算最多也就5、6页纸的内容而已，而这个实验呢，仅仅只是副反应的方程竟然就占据了满满5页a4纸的内容！

    刘峰感觉有些无语，这也是小实验？小时代到还差不多……

    再瞟了瞟旁边陈鸿志的那份实验资料，发现上面的实验内容基本一样。

    二人大眼瞪小眼，一副死了丈母娘的沮丧模样。

    “你们先看一看，有什么不懂的再来问我，我不在就问文若男，那边的实验器材我已经都准备好了，待会儿你两过去直接做实验就成。”

    钟靖潇洒的将资料递交给二人，也忙自己的实验去了。

    就，就这样完了？

    没有什么好说的了？

    mmp！

    二人拿着厚厚的一叠a4纸，愕然的站在实验桌旁，无所适从。此时，他两的心中就各自一个字：凌、乱。

    两人大眼瞪小眼，都能看到对方眼中的茫然。

    “接，接下来，咱们要做什么？”陈鸿志咽了咽口水，掂了掂手上的资料，道。

    “做什么，当然是看资料喽！”刘峰叹了口气，还好哥们儿我还练过，要不然还真有点束手无策。

    于是二人各自找个地方坐下，翻开a4纸就开干。

    从第一页翻到最后一页，还好，这个实验看起来虽然复杂无比，但是一大半写的都是实验机理、副反应方程等，真正需要他操作的实验步骤部分，也只有短短的两页而已。

    刘峰先用了1o几秒钟的时间，将这些实验步骤熟记于心，然后再记忆前面的那些机理反应什么的，不小心抬头看到旁边的难兄难弟，却发现这货正一脸呆滞的模样，双目无神的盯着第一页那一长串的化合物中文名。

    唉，可怜的家伙！

    刘峰摇了摇头，深表理解，毕竟，刚开始他看到这里的时候，也是一脸懵逼的！

    陈鸿志看着资料发呆，他觉得这恐怕是自己人生当中最失败的一次兼职了。

    不是说好的只做实验吗，这一本厚厚的资料是怎么回事儿？

    你丫的认识我，我可不认识你呀！

    虽然上学期他的有机二足足考了95分，满分1oo，真论起来，那也是年级前2o了，大大小小也算得上一个学霸，但是他真的从来没有见过这么复杂的化合物啊！

    单单是中文名称就足足有三行，一长串稀里糊涂的命名，最后都说不出来真的叫啥，反正他是看得不清不楚的。

    再看化合物分子式，整个结构式上竟然带有5个苯环，其他碳链支链等更是足足有18条，什么醛酮醌，醇酚醚等等，几乎各种基团支链都应有尽有！

    这究竟是一个什么鬼东西啊！你确定能合成得出来吗？

    陈鸿志哀叹着，毕竟，连号称大学里见到的最复杂大分子的青蒿素，它的分子结构式都没这么复杂！

    此时，陈鸿志一脸的生无可恋，一个词足以形容他此时的状态：头疼！

    要不是嫌丢人，他几乎都想放弃挣扎打道回府了！

    “嘿，哥们儿，你看得懂吗？”陈鸿志侧身看了看刘峰，发现这家伙正双眼微闭，一副闭目养神的样子，以为刘峰也跟他一样，完全放弃挣扎了。

    被陈鸿志打断遐思，刘峰睁开了眼睛。

    他刚才已经将全部资料都在脑子里过了一遍，足以应付了：“很简单啊，基本上都是有机化学书上的内容呀！”

    “简，简单？”陈鸿志瞪大了眼睛看着刘峰，如同见了外星人一样，“你说这东西很简单？”

    “是啊，虽然看起来确实很复杂的样子，其实拆解开来，都是大学有机化学里的内容嘛！你看，这个副反应是son?合成，这个副反应是Favorskii?重排，这里是meereinponndorf?反应……都能在书上找到出处！”

    刘峰将资料中对应的内容指了出来，一个反应一个反应的给陈鸿志讲解道。

    听着刘峰的侃侃而谈，旁边的陈鸿志突然有一种错觉，他身边的这位似乎不像一位大一的学生，而是一名博学多识的老师，而自己呢，仿佛回到了大一小萌新那个时期，正一脸懵逼的看着老师在讲台上唾沫横飞呢……

    只不过，要是他没有记错的话，son?合成法明明是大二才开始学的吧，这你丫也知道？

    而Favorskii?重排又是什么鬼？他怎么不记得自己学过？

    目瞪口呆的盯着刘峰，他的心里只想问一句话，你是大一的吗？你真的是大一的吗？你真的确定你丫只是大一的吗？

    “你看，是吧，都是书本上出现过的知识点吧！”刘峰一脸理所当然的样子，却看到这位师兄一脸呆滞的面孔，心想这哥们儿该不会是个学渣吧，听不懂，刚才咱不就浪费许多口水了吗？

    连忙闭上了嘴巴，这个实验室里，可是没有纯净水喝的：“说起来陈师兄也是大二的，刚学没多久，应该不会忘了吧！”

    应该不会忘了吧……可是我确实记不起来了呀！

    陈鸿志一脸通红，几乎想死的心都有了。

    不对，不对，这家伙是学应用化学的，而我是高分子材料的，所以，答案一定不是我将知识还给了老师，而是我们的教材不同，嗯，一定是的……

    然后，这哥们儿深吸了口气，默默的将资料翻到了实验步骤这里。

    前面的原理、机理副反应什么的，真是太鸡儿恐怖了，还好老子只是个单纯做实验的！

    刘峰在将整本资料刷了一遍后，这套实验所有的原理机理副反应等等皆了然于心，窥一斑可见全豹，他也总算对研究生的课题难度有了一个初步的认识。

    在刘峰看来，大学生与研究生在理论知识方面的差距其实并不大，两者之间，最大的差距还是来自于对实验流程的设计和优化。

    比方说两者同时拿到一个实验课题：xx化合物的合成研究。

    当普通大学生拿到这个课题的时候，肯定是一脸懵逼无所适从的，因为他们不知道该从哪里入手。

    需要做哪些准备工作？

    需要用到什么仪器和药品？

    里面会碰到哪些困难？

    哪些是自己能够解决的，哪些是需要查阅资料或者请教导师的？

    都不知道。

    而研究生呢，经过几年的锻炼，他们对这里面的流程比较清楚了，所以这些问题都能够独立的解决，出现偏差时也能够及时纠正。

    至于理论知识方面，说实话，和大学时期学到的真没有太多差别。